专家名师解读重庆中考物理试题

中考物理普遍是实验，物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论。转换法，有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测。下面是小编为大家整理的专家名师解读重庆中考物理试题，希望对您有所帮助!

专家名师解读重庆中考物理试题

物理命题思路：重视真实情境创设与问题设置深度融合

今年的物理题考查范围涵盖了物质、运动和相互作用、能量3个一级主题和13个二级主题，知识点覆盖率达100%。

试题注重落实“五育并举”。例如，安全用电的考查旨在导向对学生用电安全意识的培养;以川渝田径赛、重庆国际马拉松此赛为情境旨在导向培养学生健康生活，积极参加体育锻炼的意识;以美丽乡村建设、劳动实践基地的体验、《天工开物》中劳作等情境导向对学生劳动意识的培养等。

另外，试题高度重视真实情境的创设与考查问题的设置深度融合。无论是身边常见物理量的估测、生活的光现象、太阳能热水器等，都是从学生生活中选择的真实情境，就是为了引导教师和学生在教与学中要积极探索基于真实情境去发现物理问题，探索大自然的奥秘，并用物理知识去解决实际问题。

物理教师解读：引导学生热爱科学、勇于探究

重庆市第十八中学初中物理教师韦红表示，今年试题融入了中国传统优秀文化、科技前沿热点，以及学生的自然生活和学习实际，引导学生热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践、关注科学与社会的关系。

例如，试题中融入了中国优秀传统文化——国画，从国画中的美景到物理中的物态变化，让学生了解中国传统文化的同时运用物理知识分析现象;依托天舟六号素材，通过情境创设引导学生关注科技前沿;涉及新型太阳能灶，通过结合生活实际，让学生了解新能源的利用，培养热爱科学的精神。

“今年试题注重学生分析解決问题能力和创新能力的考查。”韦红说道，今年将选择题中的电路设计放在了后面，情境来自生活中的废旧电器，通过对废旧电器的改造来设问体现了变废为宝的思想。学生需通过题干的要求进行电路设计，并利用相关知识进行对比解答分析，培养了学生敢于探究、积极实践、节约资源等良好的品质和精神。

中考物理有什么好学习方法

重视对物理知识的理解

初中阶段的物理课程中，主要学习力、电、光、热、声的初步知要学习到许多重要的基础知识，包括基本概念、基本规律等等。对这些基础知识，要做到力求理解，不能局限于只记住结论。当学习到某个物理知识时，必须想到跟它有关的具体物理事实，明确它所表示的物理意义，知道它主要的应用。每学习一个概念或规律时，都必须弄清它的来龙去脉。即为什么要引入它，它是从哪些现象中用什么方法分析、概括出来的?在此过程中具体使用了哪些实验装置?用了哪些思维方法进行研究的?

它有哪些主要的实际应用?它跟一些相关的物理知识有哪些联系和区别?对物理知识的理解越深刻透彻，知识的掌握才越持久牢固，知识的应用才越灵活自如、得心应手。在应用中，要特别注意的是物理意义的理解及适用范围和条件。

重视物理过程，重视辅助作图

要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

全力上课，专心听讲

上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

物理答题技巧

填空题的答题

填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

作图题的应答

主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，如画光路、力的图标中的箭头等要用直尺，不要太潦草;对定量性的作图一定要准确，如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。

计算题的答题

计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题;数字与单位要统一。

常见初中物理实验方法

1.控制变量法 这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。

具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关;压力的作用效果与哪些因素有关;影响液体压强大小的因素;影响物体动能和重力势能的大小的主要因素;物体吸收或放出热量的中国与哪些因素有关;通过导体的电流与电压和电阻的关系;电流产生的热量中国与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。

2.实验+假设(合理外推)法 某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验;牛顿第一定律的实验。

3.转换法，有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。

比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大;研究电流产生热量的中国是通过观察温度计的变化而间接反映出来的;研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的;研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目中国来判断它的磁性强弱的;研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。

4.等效法，实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用;研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。

物理实验方法

1、控制变量法：研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。研究液体的压强与液体密度和深度的关系。研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。研究物体的动能与质量和速度的关系。研究物体的势能与质量和高度的关系。研究导体电阻的大小与

2、图像法：用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI。压强p=F/S p=ρgh 浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。

3、转换法的应用：利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。