近日石家庄中塔口小学开展了安全教育讲座

日前，位于石家庄市的中塔口小学开展了安全教育专题讲座，目的是为加强对青少年的安全教育，预防校园欺凌和校园暴力事件的发生，进一步增强同学们的法制意识。

近日石家庄中塔口小学开展了安全教育专题讲座

近日，学校邀请石家庄市长安分局南阳派出所吴继团警官为学生主讲。吴警官通过丰富的案例帮助学生们正确认识校园欺凌以及如何正确抵制校园欺凌，保护自身安全。详细为同学们介绍了什么是校园欺凌、校园欺凌的具体表现形式、校园欺凌带来的危害性、怎样预防校园欺凌以及遇到校园欺凌时如何用正确的方法求救自救等相关内容，教育同学们要做到不以大欺小，不以多欺少，不以强凌弱，要与人为善、和睦相处、远离校园欺凌。

此次讲座，提高了学生抵御校园欺凌的自我保护能力和意识，为营造文明和谐的校园氛围创设了有利条件。

校园欺凌的含义

校园欺凌即发生在校园或者是校园周边的，主要是学生为参与主体的，直接或间接带有攻击性和侮辱性的行为都可以称为是校园欺凌。校园欺凌是最常见的一种校园暴力，学校、家庭、社会都要引起重视。

校园欺凌的主要表现

1、打架、斗殴、脱衣服等行为;

2、辱骂、讥讽、嘲笑、拍照等行为;

3、威胁、恐吓、逼迫受害者做违背自己意志的事情等行为;

4、毁坏偷拿日常生活用品、衣物、书本等行为;

5、通过社交软件发信息、转发、网络发帖的手段传谣、中伤等行为。

校园欺凌的一些处理措施

(1)学生方面。遇到校园欺凌要勇于向老师、家长报告，使欺凌者得到应有的教育和惩罚;要听从老师的教育，知错能改。

(2)家长方面。

1、如果孩子出现欺凌行为，要清楚地告诉孩子校园欺凌绝对是错误的，不能再有发生，展示出您致力于解决此问题的态度。如果是校外发生，有必要的话要报告学校协同处理，共同矫正孩子的欺凌行为。

2、对校园欺凌者安排一个有效而非暴力的惩罚。

3、对校园欺凌者和受害者进行心理辅导，有必要的话请专业人士进行心理干预。

(3)学校、老师方面。校园欺凌事件的处置以学校为主，及时制定《实施方案》,指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理方案。

避免校园暴力发生的几种方法

一、首先要教育学生控制自己的情绪，加强学生社会技能训练，进一步提升学生处理人际冲突的能力。其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道，加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意。在这种形势下学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突，就会首先想到老师、家长，从而获得较为合理的处理方式。

二、充分发挥沟通的潜能。采取多种手段与家长沟通，如家访、电话交流、探病、家长会等(尽量不要请家长到学校，那样会造成家长和学生的反感情绪，不利于沟通)。通过沟通，灌输给家长正确的教育思想，引导家长采取合适的教育手段，协助学校进行教育管理。同时，与学生平等交往，做他们的知心朋友。在学习、生活中为他们排忧解难，让他们体验到老师的真诚与关爱。师生间产生一种介乎朋友、亲人的感情，学生遇到问题能够主动及时与我沟通，有利于及时发现问题苗头，及早解决。

三、加强法制教育。可充分利用法律课、班会、法制讲座等形式，提高学生的法律意识，使他们意识到打架斗殴极易触犯法律，是青少年犯罪的常发案件，后果严重;同时教育学生学会运用法律手段保护自身利益，避免“以暴制暴”的恶性循环。

四、培养学生良好的人际交往能力。学校应通过开展郊游、艺术节、技能节、主题班会、演讲、朗诵比赛等各种文明活动，不仅可以培养学生的团体精神、竞争意识、交际技巧和责任感，还可以使他们体验到自身能力及价值，从而满足精神需要，丰富课余生活，消除空虚感。

五、倡导文明而积极地使用网络。对沉迷于网络游戏的学生“宜疏不宜堵”，应动员全社会力量，使学生远离带有暴力色彩的网络游戏，并通过专家讲座、小组讨论等形式，使学生认识到网络暴力游戏的危害性，帮助学生制定使用电脑计划，与家长共同监督孩子按计划行事，探讨学习与电脑游戏两不误的方式。

六、加强学生自身修养，形成正确的人生观、价值观。克服“死要面子，活受罪”的虚荣心理，明确自尊是一个人具有积极意义的品质，培养科学的自尊。同时加强学生的个性修养，培养豁达大度、克己忍让、热情真诚的优良品质，由“看不惯”转变为“互为欣赏”，改善“心理不相容”;

七、克服侥幸心理。要经常教育学生克服侥幸心理，“要使人不知，除非己不为。”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气和侥幸心理，造成恶性循环。教育工作者的工作职责之一就是要敢于大胆、严肃的处理学生违纪违规事件。教师出色的教育教学工作和平时对学生细致入微的关怀和爱，是赢得学生家长敬佩、感动和大力支持的关键。

八、避免刺激言行。教育工作者必须专门对学生做这方面的教育。教育学生学会冷静。经常教育学生遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气和以后再解决问题。学会忍让。教育学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙;若是一方轻微的动起手脚，做到“打不还手”，尽快脱离接触，避免事态扩大。

九、威胁与暴力来临之际，要教导学生不要害怕，及时向老师，公安机关或者家庭求助，要相信邪不压正，社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾。

十、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。