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幼儿中班语言益智游戏大全

2019-03-07 11:37:31
|嘉伦

  语言的发展,能培养孩子表达情绪和控制情绪的能力,从而让孩子具有健康的、积极的情绪情感。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  中班语言教案:小白鸽

  目标

  1.引导幼儿安静听故事,听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。

  2.帮助幼儿学习形容词:摇摇摆摆、又白又胖。

  3.练习发准:鹅(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。

  准备

  1.故事《小白鹅》的投影片及录音带。

  2.木偶娃娃(冬冬)一个。

  3.配套幼儿用书1.1《小白鹅》。

  过程

  1.谈话引出主题:小朋友,假期里到哪儿去了?(出示木偶娃娃)你们想知道冬冬假期里到哪儿,见到什么了吗?

  2.教师播放投影片,讲述故事《小白鹅》。

  3.教师提问:

  (1)假期里,冬冬跟妈妈到什么地方去了?

  (2)外婆家养着一只什么东西?它生了三个什么样的小宝宝?(又白又胖)

  (3)冬冬给三只小白鹅取了什么名字?

  (4)冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时,小白鹅唱的什么歌?

  (5)学一学,小白鹅怎样走路?(摇摇摆摆)

  (6)鹅妈妈和小白鹅来到小河边,鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水,鹅弟弟为什么躲在妈妈身后?

  (7)冬冬对鹅弟弟说了什么,鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了?

  (8)小白鹅在水里游得真快活,一边游一边唱什么?

  4.结合幼儿用书1.l的画面讲述故事。

  翻开幼儿用书1.1《小白鹅》,教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。

  延伸

  幼儿回家后和家长一起完成1.4的亲子乐园《做头饰》,做好后带到幼儿园结合已学的故事《小白鹅》玩游戏。

  附:故事

  小白鹅

  假期里,冬冬跟妈妈到外婆家。

  外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的小宝宝。冬冬给它们取了三个名字:一只叫鹅大哥,一只叫鹅姐姐,最小的一只叫鹅弟弟。

  一天早上,红红的太阳升起来了,鸟儿叽叽喳喳地唱着歌,天气真好!冬冬带着鹅妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。三只小白鹅边玩边唱歌:

  “我是鹅大哥,扇扇嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”

  “我是鹅姐姐,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”

  “我是鹅弟弟,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”

  鹅妈妈笑着说:“好孩子,你们唱得真好听!”

  鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边,鹅妈妈说:“河水清又清,跳下河去游水吧。”鹅大哥“扑通”一声跳下河,鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边,不敢往下跳。冬冬对它说“鹅弟弟,别害怕,跟着鹅妈妈一起跳下河。”

  ‘扑通”、“扑通”,鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河,它和鹅大哥、鹅姐姐一边游,一边唱:

  我们是快乐的小白鹅,

  扇扇嘴巴会唱歌,

  戆戆戆,戆戆戆,

  妈妈听了笑呵呵。

  中班语言活动:小老虎的名片

  活动目的:通过故事初步了解名片的作用。

  活动准备:自编故事《小老虎的名片》

  活动过程:

  一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。

  提问:1故事的名字叫什么?

  2小老虎的名片是一张怎样的名片?

  3小老虎的名片帮了小老虎什么忙?

  4当小老虎生病的时,又是什么帮助河马医生救了小老虎?

  二、幼儿讨论。

  提问:1你见过名片吗?

  2见过谁的名片?是怎样的的?

  三、布置任务:回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的,问一问名片有什么用?

  中班语言活动:苹果红了

  一.活动目标

  通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

  丰富词汇:通红通红。

  学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。

  二.活动准备

  苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

  故事挂图一幅。

  表情头饰及苹果树图画若干。

  三.活动过程与方法:

  1.提问引入

  小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。

  2.感知欣赏

  教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛?

  带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?

  3.讲述故事

  幼儿集体跟录音机讲故事。

  分组讲述故事。

  请幼儿戴上头饰表演故事。

  4.续编故事

  请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?

  5.分析讨论法

  你喜欢这个故事吗?为什么?

  四.各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)

  五.生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。

  六.环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。

  七.家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

  附故事:

  苹果红了

  院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。

  伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。

  妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋。。。这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!


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