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小班科学益智小游戏大全

2019-03-05 11:29:09
|嘉伦

  好奇和探求是让儿童的大脑“思考起来”的原动力,是使儿童增厚的大脑皮层得到永久保持的有效手段。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班科学教案:出门去

  活动目标:

  1.在摆弄中体验多与少。

  2.愿意动手参与活动。

  活动准备:

  小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

  活动过程:

  1.乘汽车:

  “星期天,爸爸妈妈带宝宝去公园玩,我们一起乘汽车去吧!”

  玩法:听音乐找座位,椅子和幼儿人数相同,一人一个位置。

  2.野餐:

  “公园到了,我们该吃午饭了。”

  (1)幼儿围圈而坐,准备就餐。“爸爸妈妈今天不动手,请宝宝们来帮忙准备午餐好吗?”

  (2)幼儿分餐具:盘子和小勺。

  (3)引导幼儿发现,小朋友和餐具一样多,不多也不少。

  (4)幼儿分食品:萝卜和饼干。

  (5)边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样,有的多一个,有的少一个。

  “想想办法,怎样让大家都吃到萝卜和饼干?”(少一个可以分着吃,多一个可以带回家。)

  3.游戏:小兔钻山洞

  介绍游戏规则:宝宝做小兔,老师做大灰狼。听到大灰狼来了,小兔要跳到圈里,一个圈里只能藏一只小兔。

  小班科学教案:软软的和硬硬的

  活动目标:通过幼儿对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,并以此对玩具及其他物品进行归类,培养幼儿初步的归类意识。

  活动准备:玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。

  活动过程:

  一.展示玩具,引起幼儿兴趣

  老师这里有很多玩具,想不想来玩玩?

  二.多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性。

  1.幼儿自行挑选玩具把玩

  要求:①每人只能挑选一件。

  ②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?

  ⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。

  ⑶讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)

  2.幼儿再次玩玩具

  和同伴交换玩具,尝试多种感知。

  三.学习归类

  1.游戏:把玩具送回家

  软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。

  幼儿送玩具,老师指导。

  2.尝试给多种物品归类。

  观察老师准备的物品。

  小结:有些东西是软软的,有些东西是硬硬的。

  一起来送这些物品回家。

  小班科学教案:会变的气球

  活动目标:

  1.感受音乐高低不同,在比较中获得大和小的概念。

  2.想象用身体动作来表现事物的大和小。

  活动准备:

  1.卡片大乌龟和小乌龟、气球。

  活动过程:

  (一)模仿乌龟引出大和小

  1.出示大乌龟和小乌龟,引起讨论:

  ——“这两只乌龟一样吗?哪里不一样?”

  2.幼儿随音乐学做小乌龟爬(四肢的动作幅度小,身体缩起来):“小乌龟小小的,它是怎么样爬的?”

  3.幼儿随音乐学做大乌龟爬(四肢的动作幅度大,身体挺直):“大乌龟的脚和背都是大大的,它爬起来又会是怎么样的?”

  (二)感受音乐表现大和小:

  1.出示气球引发思考:

  ——“如果我们不停的往气球里打水,它会怎么样”?、“如果我们把气球里的气放掉,它又会怎么样”?

  2.教师吹气球,幼儿观察并说出“变的变大、变小变小”。.

  3.幼儿尝试用身体动作表现出气球变大变小:

  ——如果你是一只气球,你会怎么变?(请个别幼儿做气球,教师和幼儿共同为他“打气和放气”)

  4.倾听旋律,区分音乐不同的高低:

  ——“现在我们用音乐为气球充气,听一听哪段音乐是为气球充气变大,哪段音乐是为气球漏气越缩越小?”

  5.师生共同听音确认:“上爬音表示变大,下爬音表示缩小。”

  6.幼儿随音乐用肢体动作表现气球的变大和缩小。

  鼓励幼儿两两结伴,合作表现气球鞭打和缩小。


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