幼儿趣味小班亲子科学课
让儿童参加科学试验活动，可以使儿童的创新思维升华为创新能力，物化为创造能力，成为名副其实的拔尖人才的几率将大增。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班科学教案：摸一摸
目标
让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。
准备
1.摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。
2.不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。
过程
1.辨别不同质地的物品
(1)教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?
(2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。(l)随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。
(2)摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。
(3)按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。
建议
1.教师要尽量多为幼儿提供一些材料。
2.活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。(完)
小班科学教案：彩色世界
活动目标：
1.认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2.通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程：
1.《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游
戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头
饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：
“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它
颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换
不同的颜色。
2.这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个
忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，
那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么………，
瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一
分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3.小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，
老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是
一个好办法：进行染色游戏。
4.利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5.小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6.进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛。
小班科学教案：好听的声音
活动目标：
1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2.初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3.初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4.培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：
1.人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2.《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：
一.引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音?”
1.教师设问：
你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)
“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2.集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)
“你的套桶为什么会发出声音?”
3.交流、分享：你在套桶中放了什么?(个别回答)
它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)
这个声音像什么?
二.探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1.分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2.教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”
3.集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”
“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?”
让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢?”
教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三.观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”
“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。
四.集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)
五.结束活动。
观摩意见和建议：
整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
相关文章：
