大班亲子科学小游戏
科学能解决儿童感兴趣的问题。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学教案：哪些东西有生命
设计思路：
在我们人类生活的地球上，有很多很多的物体：猫、狗、马、兔、鸟等飞禽走兽;向日葵、花草、大树等交通工具;还有我们眼睛看不到的很多的微生物，比如细菌······那么，这些物品，哪些是有生命的?哪些是没有生命的?它们的概念是如何界定的?我们应该如何对待这些有生命和没有生命的物体?设计这次活动，是想让幼儿能正确地了解和区分生物与非生物，获得相关的科学知识，并做到爱惜生物，不做伤害小动物和植物的事情。
活动目标：
1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、在活动中，帮助幼儿学习观察、探索、实践、表达对生命现象的认识和感受。
3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。
活动准备：
1、常见的动植物、交通工具的卡片若干。
2、周围环境布置一些日常生活用品。
3、幼儿从小到大各个阶段的照片。
4、录有“蝌蚪生长过程“的录像;”细菌繁殖生长“的录像。
5、师生一起播种种子，记录发芽及生长的情况。
活动过程：
活动一：我们长大了
1、幼儿观看自己和小伙伴从小到大的照片，说说有什么变化?以后会是什么样子?
2、引导幼儿说出人的生长过程：婴儿——>幼儿——>学生——>成人——>老人。
3、启发幼儿讨论还有什么东西在生长?
活动二：动物、植物也在长。
1、观看蝌蚪生长过程的录像，了解其生长过程;卵——>蝌蚪——>长后腿——>长前腿——>尾巴缩短——>变成青蛙。
2、讨论：你知道还有什么动物也是这样由小到大地在生长?
3、观看种植的植物，说说它的变化：种子——>发芽——>长出叶子。
4、小结：动物和植物也和我们一样，它们也会由小变大，它们也是有生命的。
活动三：它们有生命吗?
1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等，讨论：它们有生命吗?
小结：车、船、飞机等交通工具虽然能动，但不能生长，它们是没有生命的。
2、观看有关细菌的录像，讨论：它们有生命吗?
小结：细菌也是有生命的，它有很强的繁殖能力。因为它很微小，所以简称微生物。
3、讨论：我们应该怎样对待有生命的物体?
小结：我们要爱护生物，不做伤害小动物和植物的事情。
活动四：游戏《长长长》
教师说出一种动物或植物，幼儿就起立模仿动物动作或双手上举做生长的样子，边做边说：“长、长、长。”如果教师说出一种没有生命的物体或自然现象(如桌、云彩)，幼儿就坐着不动，并说：“不长、不长、不长。”目的让幼儿区分生物与非生物。
附：
延伸活动：
日常活动时，随时随地地找找身边的物体，区分哪些是生物，哪些是非生物。
环境创设：
在活动室张贴各种物体的卡片。
相关知识：
生命科学
大班科学教案：太阳公公了不起
设计思路：
太阳的光照和热量是地球上万物生长之源。通过采用观察.实验.绘画.记录等方法，引导幼儿从自身出发，对太阳进行最初的感知和探索。懂得我们的生活与太阳息息相关，从而感受大自然的伟大，激发幼儿热爱生命.热爱自然的情感。
活动目的：
1.能用语言描述观察到的现象。
2.了解阳光照射与人的生活及动植物生长之间的关系。
3.在教师的帮助下，能有目的地运用多种方法感知的“工作”。
4.能运用绘画表现自己的想象与感受。
活动准备：
有关太阳的图片，在自然角进行盆养种子的实验：空瓶子若干个;笔和纸等。
活动一：阳光在哪里?
1.在晴朗的日子里，带领幼儿观察寻找阳光照着哪些地方?
2.让幼儿在回家的路上.在家中.在与大人外出游览时继续寻找阳光照着哪些地方?
3.看图说话。
出示有关太阳的图片，让幼儿观察，知道明亮的阳光来自太阳。太阳是个燃烧的大火球，发射出强烈的光和热，把温暖和光明带给我们。
活动二：太阳公公的“工作”。
1.观察自然角的盆养种子的发芽情况。如黄豆.绿豆等各类种子发芽，让幼儿感知光照与植物生长的关系。
2.将两盆黄豆芽分别放在近阳光的窗台上和不见阳光的阴暗处，每天浇同样的水。一周后观察生长情况：阴暗处的胚芽又细又黄，另一盆长得又绿又壮。
讨论：两盆植物为什么长得不一样?
3.看图谈话。
(1)太阳照着庄稼：棉花开花，果树结果。
(2)太阳照着动物：小鸟飞，马儿跑，海龟把蛋生在海滩边，埋在沙子下面，太阳晒晒，小海龟出来了。
(3)太阳照着宝宝：宝宝要经常晒太阳，身体才会长得结实健康，有太阳，人才能健康地生活。
小结：太阳就是这样不停地放着光和热，有了太阳，才有了地球上的一切生命。
活动三：太阳公公的脚步。
1.请幼儿在空瓶中装上沙土，放在阳光下的空地上，一天中不移动位置。
2.每隔3小时用粉笔在地上画出它的影子。
3.讨论：为什么瓶子的影子不一样?
向幼儿简要说明太阳的运行与影子的关系。
活动四：我们离不开太阳。
1.谈话：如果没有太阳，地球会是什么样子?我们的生活会是怎样?
2.绘画：我喜欢太阳公公。
3.互相欣赏作品。
效果分析：
太阳是孩子们所熟悉的，有关太阳的知识确是比较抽象的。通过幼儿自己亲自参与小实验与操作活动，就把抽象的知识具体化了，所以幼儿在活动中始终处于积极活跃的求知状态，感受着科学探索的乐趣。
延伸活动：
1.神话故事《后羿射日》。
2.游戏：踩影子。
相关知识：
太阳能;紫外线。
大班科学教案：奇妙的力
活动目标：
1、激发幼儿探索操作的兴趣，积极参与活动。
2、初步了解力的传递现象及几种简单力的作用。
活动准备：
1、幼儿已有排积木的经验。
2、积木、橡皮、皮球、弹簧、玩具车、海绵等。
活动过程：
1、设疑引入
老师给你们准备了一些积木，你们想一想怎么排，才能使推倒第一块积木时，后面的积木也跟着倒下去?
2、幼儿操作探索，体验力的传递
现在，小朋友就来排一排，试试你的排法可行吗?你有几种排法?边排边想，为什么只推倒第一块，后面的积木也跟着倒呢?
3、幼儿示范，教师讲解(距离)
4、师幼讨论小结
原来是力的传递作用，那什么是力呢?(让幼儿感受力的存在)
当我们推倒积木时，把力传递给第一块积木，而第一块积木又把力传递给它后面的积木，所以后面的积木受力便跟着倒下去了。
5、探索不同力的作用
在我们的生活中还存在着很多不同的力。老师还为你们准备了一些玩具，待会你们边玩边想，玩具有没有产生力?
6、师幼儿小结(弹力、拉力、压力)
7、活动延伸
寻找生活中力的传递现象及不同的力。
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