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7到12个月亲子语言游戏

2019-01-30 14:54:34
|嘉伦

  众所周知,7岁狼孩回到人类社会后,开始学习说话,经过几年的训练,只记住四五个单词。这个实例说明,幼儿语言的发展如果错过了时机是难以弥补的。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  7到12个月亲子语言游戏:小动物开店

  活动目标:

  1、有仿编故事的兴趣,体验成功的喜悦。

  2、能根据各种动物的典型特征仿编故事;并用较完整、连贯的语言大胆的表述。

  3、能安静、耐心的倾听同伴讲述,并进行简单的评价。

  活动准备:

  1、课件一套2、各种不同特征的动物卡片3、节奏欢快的音乐录音

  活动过程:

  一、听录音、看课件,分析故事中三个动物的典型特征,并根据其典型特征进行接近联想,激发幼儿仿编故事和表达的愿望。(指向目标1、2、3)(情趣体验法、尝试成功法、有意设疑法、点拨引导法)

  教师:小朋友们,你们知道吗,最近森林里发生了一件有趣的事,你们想不想知道到底发生了什么事?那就请小朋友们坐下来,仔细的听一听、看一看。

  1、故事叫什么名字?

  2、刚才我们看到的和听到的是故事的什么?(开头)故事的开头告诉了我们些什么?

  3、出示动物:大象、河马、袋鼠,引导幼儿逐个观察。

  提问:大象有什么特点?根据这些特点可以开什么商店?(河马、袋鼠同上)(教师鼓励幼儿大胆想象,和别人说得不一样)

  小结:动物们都是根据自己的特点和本领来开店的,这些商店能够为动物们的生活带来各种各样的好处。

  二、仿编故事中间部分。(达到1、2、3)(自主选择法、主动发现法、交往活动法、尝试成功法)

  1、幼儿自选屏幕上的动物进行仿编。

  教师:除了大象、河马和袋鼠,还有很多动物都想开商店,那就请小朋友来帮帮他们,看看它们有什么特点?可以开什么商店?开这个商店可以做些什么?(要求:和别人说得不一样)

  2、教师引出故事结尾:动物们在森林里开了各种各样的商店。有了这些商店以后,动物们生活得比以前更加方便,更加快乐!

  三、仿编完整的故事。(巩固目标2、3)(自主选择法、交往活动法、尝试成功法、评价学习法)

  教师:小朋友们刚才帮助小动物们在森林里开了各种各样的商店,那你们想不想把你们帮助小动物开店的事编成新的故事呢?

  1、引导幼儿回忆故事的开头及结尾部分。

  2、幼儿自选三张动物卡片仿编完整的故事,讲给同伴听,教师巡回观察、指导。

  要求:讲清楚故事的开头及结尾部分,中间的故事自己编。比一比谁编得和别人不一样。

  3、个别幼儿在集体面前完整讲述自己仿编的故事,教师组织幼儿进行评价。

  提问:谁讲得好?为什么好?(引导幼儿从故事的完整性——“五要素”、讲述故事的语气、语调及故事的创造性等方面进行评价)

  4、在欢快的音乐声中,幼儿分散的将自己改编后的故事完整的讲给在场的老师听。

  四、结束活动。

  今天我们的小朋友真能干,不但帮助小动物们想了办法,开了商店,还把它编成了好听的故事,真了不起!希望我们的小朋友也像故事里的小动物一样,用自己的本领为我们身边的人做更多的好事,好吗?

  7到12个月亲子语言游戏:有趣的汉字

  活动目标;

  1、知道汉字是中国人发明的文字,激发幼儿的自豪感。

  2、知道我国最早的文字叫“象形字”,并猜猜认认这些象形字。

  3、培养幼儿对汉字的兴趣。

  活动准备;课件(有趣的汉字),汉字卡片:人、口、手、牛、羊、马、鱼。

  活动过程;

  (一)找汉字。

  进入课件我是中国人二(有趣的汉字),点击按钮:弟兄不一样。

  画面上有什么?(有字……)

  这些文字一样吗?(不一样)

  有谁知道是哪些国家的文字?(幼儿回答)

  中国使用的文字叫什么?(汉字)点击画面中的汉字进入另一画面。

  小结;世界上有各种各样的文字,汉字是我们中国人发明和使用的文字。

  (二)看图猜字。

  点击按钮;看图猜字。引导幼儿观察画面

  画面上有什么?(引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分)

  点击“火、日、月、山”进入另一画面,移动鼠标到“?”上。

  这是什么?你是怎么认出来的?

  引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。

  小结;象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字,它是我国最早的文字。

  (三)我认识的汉字。

  你们会认汉字吗?

  引导幼儿交流关于汉字的经验。

  出示卡片,你认识它吗?

  说一说,读一读,你认识的汉字?

  活动延伸;请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。

  7到12个月亲子语言游戏:识字教案

  教学目标:1,通过学习这堂课幼儿能背、读32个字。

  2,幼儿感受“ang”韵,熟练指读并能辨别字型。

  同时目标:1,了解春夏秋冬四季变化

  2、学习组词、造句。

  教学重点:濛meng

  教学用具:双字卡,单字卡,VCD,TV,小贴画,教鞭。

  教学过程:

  一,律动。(5*)

  小朋友们好,大家知道吗?上一周,我们班有一个小朋友表现的非常好,我们呀选他做小班长,现在我们来比比谁最棒,第一名就是下一节课的班长。(让部分孩子感受责任感,增强孩子的自制能力。)

  二、复习(5)

  小朋友们还记得我们上次课学的那些字宝宝叫什么名字吗?好我们一起来读一遍。

  三、开始授新课。领读5遍(10*)

  大家先坐好,把小手放腿上,小眼睛看前面,小耳朵听老师讲话。非常好!我们开始上课了。今天老师从很远很远的地方带来了许多可爱的小字宝宝,他们很想跟我们小朋友认识。来,我们一起来认识它们。“春暧伏热”(老师范读一遍)“春暧伏热”跟我一起读(第一遍开始)小朋友们的声音真好听,我们再来一次准备“春暧伏热……”(第二遍开始),小朋友现在我们拍着小手来读一遍“春暧伏热……预备起”(第三便开始)非常棒啊,我们在来读一遍,老师看看哪个小朋友做的最好“春暧伏热……”预备起(第四遍)真不错。现在,老师给大家带来了一个大大的喇叭,(分别用大中小三种音量)带读。现在我们换个节拍,“春暧”“伏热”“秋露”“凉霜”预备起(第五遍),小朋友们做的真好,现在全班表扬!

  “嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我真棒!”

  四,游戏(10*)

  现在我们一起做游戏,做一个接尾巴的游戏,小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的,小猴子的尾巴是长长的。我们先来接猴子尾巴的游戏。老师说“春暧伏热”小朋友们就说“秋露凉霜”,老师说前面四个,小朋友们说后面四个,现在开始了,准备“春暧伏热…”好,非常棒,好了,长尾巴没有难住我们小朋友,现在字宝宝说要和我们一起玩一个接小白兔短尾巴游戏。老师说前面二个,小朋友说后面二个,老师说“春暧”小朋友接“伏热”,老师说“春暧”小朋友接“伏热”

  (开始接尾巴)“春暧”……(指读)棒,非常棒,全班表扬!现在我把小朋友们分成两组,这边一组是橘子队,这边一组是西瓜队,我们两队小朋友比一比赛,看看哪组的小朋友声音最响亮。好拿出我们的小手来,一边接一边拍手(开始接尾巴,指读)“春暧”预备起……非常棒啊,两组小朋友都做的很好,老师给每组的小朋友都加一个五角星。

  五、字宝宝不见了(8*)

  字宝宝说了,我要藏起来让小朋友们找,我看哪组小朋友得的字宝宝多,准备好了啊!老师用手瞬间掩住“春暧”。。。。是谁藏起来了啊?对是春暧。这是苹果队的先说的,我们给他们队一个小花(以鼓励孩子们的积极性)看清楚了啊。“秋露”这又是藏起来了啊?(伏热),好,这次是西瓜队的小朋友先说的。这个是谁?…你们看看。现在整一排的小字宝宝都藏起来了,那我们继续比赛啊。“这是谁?”很棒这是西瓜队的……

  我们来看看,橘子队和西瓜队是谁的小字宝宝得的多,我们来数一下,橘子队的是“1,2…6个”再来数数西瓜队的“1,2,…,8个”这回是西瓜队的赢了,老师来奖励一个五角星,但是老师觉得橘子队的小朋友声音很响亮,所以老师也奖励他们一个五角星。

  好,全班起立,恩,坐下,我们要象解放军叔叔那样快速的站起来啊。听老师口令,全班起立,我们拍着小手把刚才字宝宝读一遍,谁读地最好,老师就让他们出去玩……“春暧伏热”预备起…好,坐下。

  下课(5*)

  一,指书读(5*)

  好了,小眼睛看老师这里,我看看谁坐的最好,刚才小朋友出去玩的时候,哪些字宝宝还有没有记住呀?好,先把书拿出来,快快翻到第十页,拿出我们左手的食指来(老师做镜面指导)指着我们第一个红字宝宝“父”字,点着一边读一边指“春暧伏热”预备起……非常棒,赶快把书合起来,快点啊。

  二,顺读单字卡(10*)

  好了,老师现在要来点豆豆了,我点到哪个小豆豆呢,你们就要马上喊出他的名字。(春)(暖)(开始顺读单字)

  三,混读单字(10*)

  真不错,全班表扬,现在老师给你们带来了许多小卡片,看看我们小朋友谁能把它们认出来,并把字宝宝送回家。看看这是谁?(伏)恩,摸一摸它,和他亲一亲,和黑板上的谁长的象啊。快把这个字宝宝送回家。……好了,看看你们手上的字宝宝,看看它是谁呀,好了,把你们的字宝宝拿出来给老师看一下。对,是“暖”

  字宝宝,你请上来,小朋友拿着“暖”字宝宝的到这里来,为你们手上的字宝宝找到自己的家。…(加深字的印象,并且注意课堂的调控,也要注意单个表扬学生,提高学生的学习兴趣)

  四,小游戏(10*)

  小火车:请听“呜”我的火车真奇怪,不用你把票来买,只要你说出字宝宝,你就可以到这里来,这是谁?对了,上车!…….

  好,请同学回到自己的座位。

  五,指书读(5*)

  我看谁坐的最好,小朋友们真不错!赶快把我们的书拿出来,翻到第十页,伸出我们左手食指,边指边读。“春暧伏热”预备起……很棒啊!全班表扬!好把书合起来。

  六,作业(5*)

  今天小朋友都学字宝宝学得很开心吧。回家去大家至少要看2遍VCD,然后你们来做小老师,把这些字宝宝,都教给我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,我们看看谁的小老师做得最优秀。同时下一节课,我们还要学习字宝宝,看看谁能先把这些字宝宝都学会了,下节课就由他来做小班长。

  七,下课大家带好自己的书,下课了。小朋友们再见,老师再见!


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