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适合家庭亲子玩的游戏有哪些

2018-01-04 09:58:13
|石娟

  亲子游戏是宝宝和家长互动的一种游戏方式之一,亲子游戏的特点之一就是能够增进家长和宝宝之间的感情。你知道有哪些游戏适合小朋友玩呢?小编为大家精心准备了符合家庭亲子玩的游戏,欢迎大家前来阅读。

亲子活动

  家庭亲子玩的游戏:我帮妈妈分苹果

  “小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”

  (教师可以以小红的口吻说:妈妈,我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)

  “小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”

  活动目标:

  1、学着仔细观察图片,用简短句说出小红分苹果的经过。

  2、体验关心家人的愉悦,初步懂得从小要尊敬、关心老人。

  活动准备:

  1、教学挂图《分苹果》。

  2、一盆切好的苹果片,一些小叉子。

  活动重点:

  通过故事,懂得从小要尊敬、关心老人。

  活动难点:

  用简短句说出小红分苹果的经过。

  活动过程:

  1、出示布娃娃——小红,引起活动兴趣。

  “这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼,今天我们一起去小红家玩。”

  2、出示背景图,观察讲述图片内容:

  教师边操作插入教具,边引导幼儿看看、讲讲:

  “小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”

  (教师可以以小红的口吻说:妈妈,我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)

  “小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)

  (“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)

  教师设疑,引导幼儿讨论:

  “小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”

  “爷爷、奶奶高兴地怎么说?”

  “接下来,小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)

  “盆里还剩下一个苹果给谁吃?”

  教师带领幼儿完整讲述。

  3、联想迁移,愿意学做有礼貌的孩子:

  “你们喜欢小红吗?为什么?”

  “你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?”

  4、品尝水果,体验谦让。

  家庭亲子玩的游戏:母鸡下蛋喽

  活动一

  活动目标:

  1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。

  2、初步学会剥鸡蛋。

  活动重点:

  了解蛋的形状会剥鸡蛋。

  活动准备:

  人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘

  活动过程:

  1、猜猜这是什么:

  “请幼儿猜测蛋里面有什么”

  2、剥鸡蛋:

  鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看,描述自己看到的情况。

  3、品尝交流:

  与幼儿边吃边聊:鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。

  4、提出问题:

  “蛋还可以怎么吃?”

  活动二:

  活动名称:母鸡下蛋喽(音乐活动)

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律和内容,初步学唱歌曲。

  2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。

  活动重点:

  理解歌曲内容,能边唱歌曲边做动作。

  活动准备:

  1、布置活动室场景:草地、花丛、小木屋等。

  2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》

  活动过程:

  1、游戏—母鸡下蛋:

  角色游戏:

  方法:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小小鸡,在音乐的伴奏下出去玩。

  一会儿来到花丛里,一会儿走在草地上,玩得真高兴(注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演)。在游戏中,“鸡妈妈”拍拍翅膀,大声叫“咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。

  2、熟悉音乐的旋律和内容:

  (1)幼儿欣赏歌曲:

  “母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候,有一段非常好听的音乐,你们听到歌曲里唱了些什么?”

  “你觉得母鸡妈妈下蛋的时候,心里什么样?”

  (2)幼儿发表自己的见解。

  (3)教师示范演唱歌曲:

  “母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的?好像在说什么话?”

  (4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声:

  咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒

  3、幼儿学唱歌曲:

  (1)幼儿轻声跟着教师演唱歌曲,注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符,要停顿。

  (2)幼儿分组演唱,一组幼儿唱歌,一组幼儿做动作,然后轮换。

  (3)引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋:

  “妈妈生蛋时,地方不能太小太挤,否则蛋要挤破的。”

  (4)示意幼儿在游戏时人要适当地分开:

  “你是在什么地方生蛋的?”“生了几只蛋?”

  (5)幼儿边唱边用动作表演。

  家庭亲子玩的游戏:会变的气球

  活动目标:

  1、感受音乐高低不同,在比较中获得大和小的概念。

  2、想象用身体动作来表现事物的大和小。

  活动准备:

  1、卡片大乌龟和小乌龟、气球。

  活动过程:

  (一)模仿乌龟引出大和小

  1、出示大乌龟和小乌龟,引起讨论:

  “这两只乌龟一样吗?哪里不一样?”

  2、幼儿随音乐学做小乌龟爬(四肢的动作幅度小,身体缩起来):“小乌龟小小的,它是怎么样爬的?”

  3、幼儿随音乐学做大乌龟爬(四肢的动作幅度大,身体挺直):“大乌龟的脚和背都是大大的,它爬起来又会是怎么样的?”

  (二)感受音乐表现大和小:

  1、出示气球引发思考:

  “如果我们不停的往气球里打水,它会怎么样”?“如果我们把气球里的气放掉,它又会怎么样”?

  2、教师吹气球,幼儿观察并说出“变的变大、变小变小”。

  3、幼儿尝试用身体动作表现出气球变大变小:

  如果你是一只气球,你会怎么变?(请个别幼儿做气球,教师和幼儿共同为他“打气和放气”)

  4、倾听旋律,区分音乐不同的高低:

  “现在我们用音乐为气球充气,听一听哪段音乐是为气球充气变大,哪段音乐是为气球漏气越缩越小?”

  5、师生共同听音确认:“上爬音表示变大,下爬音表示缩小。”

  6、幼儿随音乐用肢体动作表现气球的变大和缩小。

  鼓励幼儿两两结伴,合作表现气球鞭打和缩小。

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