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小孩学架子鼓的最佳年龄段

2018-01-08 10:05:58|世芳

  让孩子从小学习乐器,不仅能培育他的音乐素养,且孩子在专注力、情绪管理力、理解力的提升上也会大有收获,学习架子鼓的最佳年龄是多少呢?

小孩学架子鼓的最佳年龄段

  学架子鼓的最佳年龄段

  五六岁就可以学习架子鼓啦,只要感觉好就能学,鼓也有专门小孩用的,年龄不是问题,主要看家长的坚持和配合!孩子前期都是兴趣,但也有个厌烦期。这时候家长就很重要了。主要多鼓励,坚持才能有好的成效!

  架子鼓是众多小朋友首选的打击乐器,它那激越有力的声音,复杂多变的节奏,小小鼓手挥洒自如的投入表演,深深扎根在每个小朋友和家长的心中,吸引了众多小朋友的参与,使它成为青少年器乐学习的一道靓丽风景线。在教学实践中,教室要营造一个轻松、愉快的学习环境,提高幼儿学习架子鼓的积极性。

  一、 在学习中融入游戏成分

  游戏永远是幼儿最喜欢的活动,将枯燥、难以理解的知识技能变成有趣的游戏,让他们在玩玩乐乐中学,效果非常好。

  天中音架子鼓学员演出

  二、 采取“集体与个别相结合,少练多次”的教学形式

  架子鼓是组合乐器,演奏时需手脚并用,这对开发小脑功能、促进身体协调、提高非智力因素(注意力、反应力、控制力、毅力等)都有好处。但在实际学习中,也是非常辛苦的,脚、手、耳等感知觉都要顾及到,少有疏忽就会前功尽弃。幼儿受其年龄限制,精力容易分散,特别易出现疲劳,对此,我采取集体与个别学习相结合的形式,集体教学:注重新授内容和纠正不正确的动作和节奏;个别指导:注重鼓上(单独辅导)练习。这样,一节课有松有驰,既能保证集体教学,又能让每个幼儿得到练习和辅导。

  培养幼儿的兴趣很重要,没有兴趣的练习,对谁来说都是一种折磨。在练习中,千万要保护好幼儿的学习积极性。少练多次的形式,就是将所学内容化整为零,每次学习内容不多,如:先学习单手敲打,再双手敲打,最后到双手交替敲打和鼓上手脚交替配合等,尽量照顾到每一个幼儿,让他们都学会,以增强他们的自信心,也提高他们学习架子鼓的兴趣。

  三、 注重节奏的培养

  一首好听的音乐,节奏是它的灵魂,在架子鼓演奏中,只有鼓声(节奏)和音乐融为一体,这样的演奏,才有魂,才能立得住;这样的鼓声,才有震撼力和吸引力。

  在教学中,发现有的幼儿伦开胳膊使劲敲打鼓,最终槌头是否落在鼓心上就不管了,这样的鼓声根本就没有节奏,有的只是杂乱、刺耳的鼓声而已。

  架子鼓的节奏是丰富多彩、变化多端的。感知节奏、学习节奏是架子鼓学习的重中之重,认识基本节奏型:2/4、3/4、4/4,先学会唱,通过动作(拍手、拍腿、打肩、捻指等)打出节拍,然后再在鼓上打出节奏。在此基础上,逐渐增加难度(也就是加花练习)如:八分音符、十六分音符、三十二分音符、前八后十六、前十六后八等,一首曲子打下来,幼儿能学会了好几个加花,大大提高了认谱、唱谱能力。不仅如此,在罗兰音乐学校的学习过程中,很多孩子不仅学会了打鼓,更掌握自己听音乐伴奏,上台表演的能力。甚至可以自己组建乐队!

  孩子学乐器的最佳年龄

  根据相关统计,儿童爵士鼓教育在中国已经有6至7年的时间。经过多年的教学经验总结:4岁的孩子最适合学习爵士鼓。在乐器中也最为简单,最容易上手。对于年龄越小的孩子,最好参加小组课的培训形式,传统的一对一的教学模式不适合年龄较小的孩子。对于4岁以下的孩子,还可以学一学奥尔夫音乐,它以锻炼节奏感为主,孩子可以在轻松愉快的环境中学习。扎实的节奏感对于学好音乐很重要!

  学乐器之前,先培养孩子对音乐的兴趣

  其实有件十分重要的事情,我们可以在音乐启蒙时期去做,而且这对于以后的进步也十分重要。那就是培养音乐性(Musicality)。

  那么,我们如何去培养?

  每天一小会儿,放着音乐,让音乐成为一种宝宝玩耍时的背景,久而久之,积累成宝宝大脑里的印象。

  家长可以有意没意带孩子去听音乐会。音乐会不单单指交响乐团等的演出,可以是地区青年乐团的汇报演出,可以是当地学校的音乐节,可以是儿童音乐剧,街头音乐演出等等,所有跟音乐有关的活动都可以。

  玩多于学,是小朋友更容易接受的方式

  等到小朋友们兴趣十足,缠着爸爸妈妈给学某种乐器时,这就是最好的时机。这个时候,家长就可以开始让孩子学习了。

  有报告指出,当孩子有了架子鼓的基础,在学习其它的乐器时会比别的小朋友更愉快、更轻松地进入状况。其实,在架子鼓的学习过程中,通过生动有趣的音乐游戏可以引导孩子学习乐理认知、敲奏练习及音乐的各项元素,让孩子在玩乐中爱上音乐。

  孩子从小学音乐的好处

  1.音乐教育能使幼儿热情大方

  消除胆怯心理,这对促进幼儿学说话有非常重要的作用。音乐使幼儿产生良好的自我感觉,能较自由地表现自己。幼儿最初学语言最需要的是大胆,只有大胆说话的幼儿,语言能力才发展得快。

  2.音乐教育能训练幼儿良好的听觉

  因为音乐 是声音的艺术,它是通过声响来表达的,是通过听觉来感受的。因此,音乐教育必须从听觉素质训练着手。幼儿要掌握语言,也必须听,听的技能是感受语言的最初能力。声音存在于我们的周围,用手指敲桌子会发出声音,用力关门会发出声音。语言也是一种声音,但它不同于一般的声音,它是富有情绪色彩的音乐性的声音,音色悦耳,音调柔和,节奏明朗,韵律协调,是一般声音所无法比拟的。灵敏的听觉模仿和比较清晰、准确的语音是学习语言的先决条件。

  3.音乐教育能培养幼儿有良好的节奏感

  幼儿最喜欢诗歌、童谣,而诗歌、童谣又是最富于节奏感和音乐美的形象语言。即使婴儿完全听不懂歌词的内容,但那温柔的吟唱、和谐优美的乐谱、明快的节奏感也能使他们的神经舒缓、轻松,逐渐进入梦乡,使幼儿从小受到节奏与语言的感染。当婴儿呀呀学语时,家长配合着动作教婴儿反复吟唱儿歌,如:“鸡鸡斗、蓬蓬飞。”“啷啷啷,马来了,马儿快快跑。啷啷啷,马来了,宝宝哈哈笑。”幼儿从琅琅上口的音乐性语言、浅显有趣的内容和明快的节奏感中,得到一种心理和精神上的满足和快感,并获得美的享受。随着幼儿的成长,他可以学会许多节奏鲜明、句式整齐的儿歌。

  4.音乐教育能丰富幼儿的语言

  爱唱歌的幼儿在学唱歌曲中能学到许多丰富的语言,这有助于幼儿口语表达能力和语言组织能力的提高。

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