幼儿园注意不集中怎么办
随着社会的发展和教育改革，从小培养幼儿集中注意力已变得日益重要。良好的注意力会给幼儿的认识能力插上一对有力的翅膀，帮助他们在信息花园的上空飞翔。那么，如何培养幼儿的注意力呢?下面小编为大家带来幼儿园注意不集中怎么办，希望对您有所帮助!
幼儿园注意不集中怎么办
一、引起幼儿注意力分散的主要原因
1.疲劳――注意力分散的源泉
幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，降低觉醒水平，从而是注意力涣散。而引起幼儿疲劳的另一原因是缺乏严格的生活制度。合理安排好幼儿的学习、休息、活动的时间是非常重要的。现在的家长和老师为了使自己的孩子或学生在各方面表现都优异，给孩子安排了许多的兴趣班，剥夺了孩子过多的休息时间，这样使孩子在身心方面长期处于疲惫状态，孩子就不能集中注意做事情。
2.无趣――注意力分散的主导
幼儿的注意与兴趣有密切关系，直接兴趣是幼儿无意注意的源泉，幼儿的注意受兴趣所左右。培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。如果活动内容过难，可能会因缺乏理解的基础而不易获得成功散失活动的兴趣和积极性;过易，可能会因缺乏新异性、挑战性而减少对他们的吸引力。比如在枯燥的识字过程中，可以利用孩子喜欢故事的特点，给孩子买一些有文字提示的图画故事书，让孩子一边听故事一边看书，并且告诉他们这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。
3.缺乏必要的情感支持
成功感及他人的关注等因素可以构成活动的动机，对幼儿来讲，这些因素会直接影响活动时的状况。如班额过满，师生之间必要的情感交流太少，幼儿可能因得不到教师的关注和情感支持而散失活动的积极性。另外，教师对教育过程控制的过多、过死，儿童缺少积极参与和创造发挥的机会，缺少实际操作的机会;教育过程呆板少变化;活动要求不鲜明;过多的数落可能形成对孩子不良的暗示，使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法，从而做事时不肯专心完成它的心态等等都可能分散幼儿的注意力。
二、幼儿注意力分散的防止
根据注意力分散的原因，对于幼儿教师来说，防止幼儿注意力分散，要从以下几方面考虑：
1.根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动
在学习歌唱活动《袋鼠》中，几个乐感较好的幼儿听到沉重的音乐便不由自主的学起了大灰狼走路的样子;听到柔和轻松的音乐就高兴的跳起舞来。于是许多小朋友就也跟着跳起来，我看到这种情况就灵机一动将本次活动游戏化，分别让幼儿扮演袋鼠、猎人和大灰狼让幼儿通过游戏的形式来学唱歌曲，感受歌曲的真正内涵。
通过这个事例说明幼儿园的教育活动应符合幼儿的兴趣和发展的需要，利用孩子的好奇心吸引孩子的注意力，活动内容贴近幼儿的生活，活动方式尽量“游戏化”，使其在活动过程中有愉快的体验，这样幼儿就会以“主人翁”的自主感主动参与到活动中来，真正做到动手动脑。
2.灵活地交互运用无意注意和有意注意
有意注意是完成任何有目的的活动所必须的。但幼儿期无意注意占优势，任何新奇多变的事物都能吸引它。作为幼儿教师要充分利用幼儿的无意注意，但也要培养和激发幼儿的`无意注意。在教育教学过程中可以运用新颖、多变、强烈的刺激吸引他们。同时也应该向他们提出具体明确的要求，使他们能主动地集中注意。两种方式灵活地使用，不断变换幼儿的两种注意，使大脑有张有弛，既能完成任务，有不致于过度疲劳。
3.巧用表扬、鼓励法促进幼儿注意力的养成
当幼儿做了力所能及的事或在做事中遇到困难时，教师要善于巧用表扬和鼓励法，增强幼儿自信心、自尊心及上进心。教师要把握好教育他们的金钥匙，使幼儿在表扬和鼓励中得到满足感和快乐感，从而促进幼儿注意力的培养。
对与家长来说，则要注意以下几点：
(1)制定并遵守合理的作息制度
制定合理的作息制度并严格遵守，使幼儿得到充分的休息和睡眠是保证他们精力充沛、注意集中地从事各种活动的前提条件。现在由于电脑、电视等娱乐游戏较多，不少幼儿沉迷于网络游戏和动画世界中，因此合理、适当控制安排幼儿看电视、玩游戏的时间已成“当务之急”。
(2)让孩子明确活动目的，自觉集中注意力
孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。
在日常生活中，老师还可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。如问孩子：
“小猫的鞋子哪儿去了”、“桌上的玩具少了没有”，这样有目的地引导幼儿学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。
(3)培养自制力
现实生活是一个处处充满诱惑，时时会有外来干扰的世界，要维持长时间的、集中的注意力，必须具备一定的自我控制能力。所以，从某种意义上说，良好的专注力是稳定而集中的注意力和自制力的结合。
要培养孩子的专注力，就必须从小开始培养孩子的自制力。教师有计划地在日常生活中，不断向孩子提出适当而合理的要求，培养他们良好的意志品质，鼓励他们按时完成任务，把每一件事做完，不半途而废，培养他们控制自己行为的能力。
当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。教师可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。
幼儿注意力的培养方法是哪些
一、引起幼儿分心的主要原因
处于人生初始的幼儿阶段，是各种能力的初步形成时期，据有关专家分析，幼儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意正在形成之中，注意的范围很小，而且稳定性差。另一方面，由于身心发展水平的限制，一般来说，幼儿还不善于控制自己的注意，倘若再加上教育上的疏忽失当，就很容易出现注意分散即分心现象。
1.无关刺激的干扰，幼儿以无意注意为主
一切新奇﹑多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。如家长不要以关心之名总去打扰、分散幼儿的注意力：一会削只苹果送过去，一会送一杯开水或饮料;一会批评幼儿什么不对，一会又表扬幼儿现在表现不错如此这般，既分散了幼儿的注意力，又弄得幼儿心烦意乱，哪里还能专心学习呢?
2.疲劳
幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调的活动，引起幼儿疲劳，从而使注意不集中。幼儿长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲惫。引起疲劳的另一个原因是缺乏严格的生活制度。有些家长不重视幼儿的作息制度，晚上不督促幼儿早睡，甚至让幼儿长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，致使第二天无精打采，不能集中精力进行学习活动。
3.缺乏兴趣和必要的情感支持
幼儿缺少积极参与和创造发挥的机会，所以导致注意力的不集中。如教师授课的方式过于单一、古板，授课内容不符合幼儿年龄特点，或是在课堂上，幼儿回答不出教师问题时，教师不能及时给予帮助等等。
二、提高和培养幼儿注意力的方法
注意力不集中、易分心，是所有幼儿的共性。幼儿的专注力很难去培养，硬性的去培训，收效也不是很明显。幼儿年龄越小，注意力集中的时间就越短：2岁的孩子，平均注意力集中的时间长度为7分钟，3岁为9分钟，4岁为12分钟，5岁为15分钟。因此，我们对于幼儿，特别是3岁以前的幼儿，不能过分苛求他保持很长时间的专注力，父母应以平和的心态，科学地、慢慢地培养宝宝的专注力。那么如何培养幼儿的专注习惯，提高幼儿的注意力呢?需要从以下几个方面做起：
1.营造安静、简单的环境
俄国教育家与申斯基说过：“注意是心灵的天窗。”只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心灵。幼儿以无意注意为主。一切好奇、多变的事物都能引起他们的注意，干扰他们正在进行的活动。例如，活动室里的布置过于花哨，更换的次数过于频繁，教学辅助材料过于有趣、繁多，教师的衣着打扮过于新奇，都可能分散幼儿的注意。因此教师应排除各种新异刺激的干扰，营造安静、简单的环境。比如当幼儿在画画时，就要让他们置身于一个安静的教室里，安静的氛围有利于幼儿想象力的发挥。
2.有规律的生活
有些家长不重视幼儿的作息制度，晚上不督促幼儿早睡，甚至让幼儿长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，致使第二天无精打采，不能集中精力进行学习活动。因此要安排幼儿的生活作息有规律有科学，让幼儿的生活有张有弛，动静交替。
不同性质活动之间的转换要平和，给幼儿一个过渡的准备。当幼儿正在上体育活动时，倘若接下来是堂数学活动，教师可以在游戏临近结束的时候，让幼儿停下来，做深呼吸运动。然后做体操，让幼儿的情绪和心脏、脉搏跳动慢慢平和下来，同时，可以让幼儿轻声喊着拍子做，告诉他们下节课是数学活动，让他们做数数的准备，幼儿可以边数数边放松身体和神经，由高度紧张慢慢趋于安静和平和。
3.逐步培养幼儿的自制力
培养幼儿的自我控制能力可以在日常生活中有计划地进行。应从帮助幼儿外部行为做起，要求幼儿在一段时间内专心做一件事，不要一会儿做这，一会儿做那。看书、绘画时要保持正确姿势，不乱动、不乱摸。训练的时间最好是固定时间、固定地点进行，因为这样可以形成心理活动定向，即每个幼儿在习惯了的时间和地点坐下来时，精神便条件反射似地集中起来。
4.让幼儿在规定的时间内完成学习任务
如果老师或者父母给幼儿布置的学习任务过多，超过了幼儿注意力稳定的时间，应该让幼儿一部分一部分的来完成，使幼儿的学习有张有弛，这样有利于幼儿集中注意力，提高其学习效率。如果父母不允许幼儿休息，长时间的让其学习，甚至坐在幼儿的旁边监督，就容易让幼儿产生抵触心理，从而导致学习兴趣及注意力的下降，甚至会导致厌学心理。因此，我们应给幼儿合理安排时间，让幼儿在适当的时间内集中注意力，保证完成作业。
5.在兴趣中培养幼儿的注意力
俗话说：兴趣是最好的老师。不管是谁在做自己感兴趣的事情时，都会很投入、很专心，幼儿更是如此。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此我们应该注意把培养幼儿广泛的兴趣与培养注意力结合起来。
6.给幼儿一定的游戏时间
玩是幼儿的天性，亦是幼儿最爱的活动，它能激发幼儿的兴趣，使幼儿心情舒畅。幼儿在游戏活动时，其注意力集中程度和稳定性较强。所以，我们应该让幼儿多参加游戏活动，并在游戏中培养幼儿的注意力。
7.多鼓励幼儿，从而间接启发和引导其他幼儿
幼儿喜欢听到老师的表扬和重视，这在幼儿教育阶段表现的更加明显。别看幼儿年龄很小，但他们懂得起码的好与坏，知道了表扬和批评。所以，在平时，我会对上课注意力比较好的幼儿进行表扬和鼓励，并告诉其他幼儿向做的好的幼儿学习。这样幼儿就会对注意力有个起码的评判标准了。同时，当个别幼儿注意力不集中时，教师也可以有意表扬他附近听课认真，注意力集中的幼儿，来激励他迅速集中注意力，认真听课，这对于学前阶段的幼儿来讲，无疑是在“鼓励中促进成长”。
培养幼儿注意力的方法还有很多，幼儿良好的道德品质不是一朝一夕养成的，注意力同样如此。培养和调整幼儿的注意力，家长和教师要掌握灵活的方法才能行之有效，要根据不同性格，不同特点，因材施教，鼓励教师在教学过程中，发挥机智，勇于创新，充分发掘幼儿的潜力，帮助幼儿形成良好的习惯和优良品格。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。
孩子注意力很差怎么办
孩子在幼儿园的学习比较轻松愉快。入小学以后，每节课40分钟左右，需要孩子坐在椅子上集中注意力听老师讲课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度的，要求也是比较高的，容易造成孩子的不适应。因此，在入学以前，你应帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意。有意注意需要意志的参与，而孩子意志的发展还较差，培养有意注意时切不可操之过急。 开始，采用游戏形式比较好。如在桌子上放4~5样玩具，让孩子看1~2分钟，然后请孩子把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让孩子转过头来，要求他/她说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下。做游戏时，如果你和孩子轮流出题目，孩子的积极性会更高。一般孩子都比较喜欢听故事，所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他/她的有意注意。在听故事前先向他/她提出几个问题，让他/她带着问题听，听完后回答你的问题。还可以要求他/她边听边记住故事的内容，然后把故事复述给你听。
如果孩子的注意力特别差，那么除了上面的游戏，你还可以每天为他/她增加一点专门的练习。如在一张纸上写1~100的数字。专门的练习对提高孩子的注意力很有效，只要你能根据孩子的情况经常和他/她一起做有利于注意力发展的游戏，相信你孩子的注意力会很快提高。
