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有关幼儿的智力开发的问题-宝宝会背诗就聪明吗

2018-05-21 14:55:20
|梓荣

  不知从什么时候,背诗成了幼儿早教的必修课。到人堆里,你说自家宝宝不会背诗,会被一脸鄙夷地审视。宝宝会背几首唐诗就是聪明?开发宝宝的智力,家长需要做哪些功课?以下是小编分享给大家的关于写有关幼儿的智力开发的问题-宝宝会背诗就聪明吗,一起来看看吧!

  1 | 会背诗=记性好,但记性好≠聪明!

  周末,在小区遛娃,半路杀出一奇葩大妈。

  “你家宝宝会背诗吗?”她的语气,似乎背诗跟拉屎、尿尿一样正常。

  “背诗?”我很诧异,“我家宝宝还不到一岁半!”

  “我孙女1岁半都会背21首唐诗了!”

  纳尼?一岁半?21首唐诗?

  我着实被惊到了!

  让孩子学古诗,本是值得肯定的,但您这样攀比有意思吗?你家孩子比别家孩子多背了几首诗,就比别人聪明?

  幼稚!!!

  ●记忆是“输入”,智力关乎“输出”

  美国心理学家Raymond Cattell将智力分为:晶体智力和流体智力。

  晶体智力是指应用先前已获得的知识的能力,类似于经验;流体智力是指发现新知识、解决新问题的能力,即大家最关心的“聪明”。

  孩子聪不聪明,不在于你向他大脑中输入多少知识,让他背会多少首诗,而在于他学习新知识的能力有多强。

  小小年纪会背很多诗,只能说明孩子记忆力好,语言发育早。背诗,是一个输入的过程。家长反复教,孩子重复记而已。刻意去教,每个能说话的孩子基本都能学会。

  而真正的聪明,智力超群,还包括更多“输出”的能力,比如孩子的理解能力、创造能力、判断能力和决策能力等等。注重开发流体智力,让孩子会思考,会输出,才能养出聪明宝宝!

  具体点说,与其让孩子背诗(输入),不如引导孩子作诗(输出)。会作诗,孩子才是真的了不起!

  当然,有家长会反驳:孩子就是一张白纸,你不先输入,怎么输出?

  请耐心看下文。

  ●早教过分强调记忆训练是舍本逐末

  智力是一个综合的概念,记忆力仅仅是孩子智力的一个方面,恰恰也正是早教方面最没必要过分强调的一种能力。

  脑科学研究表明,新生儿的脑重只有成人脑重的25%,而宝宝长到3岁的时候,脑重就已经相当于成人脑重的85%。而且,3岁宝宝大脑神经元的链接状态也已经接近成人。

  这说明什么?

  说明0~3岁是孩子大脑发育(智力开发)的黄金期!

  而大脑发育需要的是宝宝多种能力的综合发展,运动、感知、情绪、社交、语言等能力都要跟上。

  在如此重要的时期,过分强调记忆训练(智力中很小的一部分),拼命给孩子教知识,刚会说话就教背诗,而且强求孩子必须背会多少诗,完全是舍本逐末!

  ●记忆训练对提升IQ的作用基本为零

  英国《自然》科学杂志曾报道过一项认知心理学的研究,结果表明,各种开发大脑的益智游戏、记忆训练,对提升IQ的作用基本为零。

  研究者发现,训练孩子记忆一长串数字,只能提升孩子记忆一长串数字的能力,换成记一长串字母都不行!

  所以,试图通过背诗、背圆周率后多少位,来提升宝宝记忆力的家长们,可以死了这条心了。

  而且,通过记忆训练让孩子掌握的能力,比如孩子能背1万首唐诗宋词,能记住圆周率小数点后1000位,机器往往能做得更好,以后是很容易被人工智能替代的。

  从实用的角度,这部分智力是不值得开发的。家长让宝宝费劲巴拉地训练,占用他宝贵的精力,将来又没用武之地,实在不明智。

  2 | 开发宝宝的智力,3岁前做对这4点就够了

  美国人类潜能开发专家Glen Kodman教授认为,每个正常的婴儿,出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的潜能,聪明和愚笨都是环境的产物。

  换句话说就是,宝宝的天才能否延续下去,就看你会不会开发。你对他的控制、引导,你护理的质量等等,都在潜移默化地影响孩子的智力发育。

  不过,在开发孩子智力方面,3岁前,做对以下4点基本就够了。

  母乳喂养,最好到2岁

  英国剑桥大学营养学研究发现,母乳喂养的宝宝,智商平均比吃代乳品的孩子高3~10分。

  其中的奥秘主要包括两个方面。

  一方面,母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质。

  ①DHA,俗称脑黄金,是宝宝大脑和视网膜的重要构成成分。0~3岁宝宝大脑快速发育的整个过程都需要DHA。DHA宝宝自身无法合成,母乳是宝宝最好的DHA来源。

  ②牛磺酸,不仅能增加脑细胞的数量,促进神经细胞的分化与成熟,还有助于神经节点的形成。与牛奶相比较,母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

  另一方面,新生儿特别需要与母亲肌肤接触,而哺乳是母婴之间的触觉交流最直接的体现。

  此外,哺乳时,妈妈与宝宝的目光、语言交流,也能间接对宝宝的智力发育起到促进作用。

  因此,国际母乳协会主张,母乳喂养最好坚持到宝宝2岁!

  保证安全感,让宝宝毫无顾虑地长“智商”

  安全感是在宝宝幼年,特别是3岁之前建立起来的。

  根据马斯洛的需求层次理论,宝宝在满足了生理和安全感的基础上,大脑才会毫无顾虑地去学习、去探索,智力才能很好的发育。

  缺乏安全感的宝宝,大脑会不遗余力地去寻找安全感,智力发展就会受抑制。

  3岁之前,宝宝要获得安全感,需要父母无条件的接纳。

  ①宝宝建立安全感的基础是父母相爱。家庭坚不可摧,孩子才会有十足的安全感。

  ②多回应宝宝的呼唤,不要迷信什么哭声免疫的鬼话。会说话之前,哭是宝宝表达情绪的唯一方式,宝宝哭了,妈妈就该及时作出回应,而非置之不理,“让他哭一会儿”。

  及时的回应能使宝宝安心,这种安全感会让他有更大的勇气去探索周遭环境。

  开发语言能力,给聪明一个出口

  科学研究表明,语言能力是宝宝智力发育的基础。虽说孩子会说话是迟早的事,但说高质量的话,词汇丰富,表达能力强,则需要培养。

  ●聊天,宝宝听不懂也没关系

  你和宝宝说的话越多,他大脑中存储的词汇就越多。跟宝宝聊天的主题应尽量简单、宝宝熟悉,你们可以聊他的卡车或毯子,而不是你即将到来的假期。如果他试图与你沟通,妈妈最好能翻译给宝宝听:“哦,你想要你的瓶子,对吗?”

  ●有条件的话,让宝宝学门外语

  美国哥伦比亚大学医学中心发育神经系统专家Natalie Brito认为,在3岁之前接触一门外语,会对孩子以后的神经发育产生持续影响,哪怕以后不再使用这门语言。

  德国已故语言天才Emil Krebs懂得120种语言,他学习亚美尼亚语只用了9个星期。神经科学家研究他的大脑发现,其语言区的对称性不同于只说一种语言的人。只说一种语言的人,大脑的很多区域都处于休眠状态;多种语言可以让大脑的更多区域得到开发,让人更聪明。

  ●亲子共读、共听

  父母还要与孩子一起读,一起听一些生动有趣、图文并茂的书籍、故事和文章,这不仅能丰富孩子的语言,增进孩子的智力,也有利于密切亲子之间的关系。

  语言能力能给孩子的聪明一个出口,对他的人际社交、情绪表达都有很大的帮助,而这些又会共同促进孩子智力的发育。

  丰富的新鲜刺激,让宝宝大脑更灵光

  宝宝出生时,大脑就有了上千亿个神经细胞(像银河系的星星那么多)!在他生命的第一年,这些神经细胞上还会长出无数个“突触”(神经元)。这些突触在新鲜刺激下,会像触角一样,与其他神经细胞建立连接。这样,信息就可以从一个神经细胞传向另一个神经细胞。

  也就是说,开发宝宝的智力,其实就是通过各种外界刺激,使这些突触建立连接。这种连接就像我们修的路,连接越多,宝宝大脑的交通就越发达,信息传递就越快、越便捷,宝宝就越聪明。而没有及时受到刺激的突触会慢慢消退,想再就近建立连接就比较困难。

  当然,新鲜事物还可以刺激宝宝的大脑产生多巴胺,多巴胺不仅能使宝宝心情愉悦,学习热情高涨,而且能刺激形成新的神经细胞。新的神经细胞形成以后,神经突触的连接也会随之增加……所以说,大脑其实越用越发达,越用越聪明。

  开发宝宝智力的最佳方式就是通过新鲜刺激,让他尝试未知。父母不应该把这看成一项艰涩的任务,因为对小宝宝来说,未知世界中的点点滴滴都融入了丰富、有益的刺激,只要妈妈用心。

  视觉刺激:勤更换不同颜色的窗帘、床品、玩具就可以做到;

  听觉刺激:敲击琴键、摇动拨浪鼓,甚至是敲门都可以;

  触觉刺激:多让宝宝活动手指,大脑感受到的刺激很多是通过手指来传递的,要让宝宝感受毛绒玩具的柔软,也要让他触摸书桌的硬度;

  味觉刺激:制作不同口味的辅食,让宝宝尝试葡萄的酸,水蜜桃的甜;

  嗅觉刺激:宝宝拉便便,假装捏住鼻子,告诉他:臭~

  ……

  所有的这一切,都应在轻松的氛围中进行,都应成为亲子双方的愉悦体验。

  需要提醒的是,由于宝宝多是妈妈看护,与爸爸接触的机会也成为一种新鲜刺激。

  美国密歇根大学研究发现,有较多机会与爸爸接触的孩子,对外界刺激的敏感性、生活独立性和学习自信心都具有优势。更多资料显示,常与妈妈在一起的孩子,对新奇事物兴趣更浓、社交能力更强,而与爸爸打交道多的孩子数学成绩较高。

  因此,父母应在开发孩子智力的过程中担当同样重要的角色。缺失父爱,对孩子成长造成的损失是无法估量的。

  3 | 口袋妈妈有话说

  发育儿科教授Robert G. Voigt,曾在梅奥诊所待过12年,他总结说:在宝宝智力发育过程中,有两点最关键:一是爱与滋养,二是大脑刺激。

  所以,总的来说,想养一个聪明的宝宝,你需要做的就是:爱他,给他生命的滋养;同时,不断变换花样,让他觉得世界是有趣的,每一天都是崭新的。

  最后,回到我们背诗的话题。对照上述两点,你会发现,让孩子重复背诗,与这两点的关系都不大。

  唐诗对陶冶孩子的情操很有帮助,但家长千万别跳坑里。

  对于一个两岁孩子来说,单纯让他背诗,背会多少首,更多的可能还是家长虚荣心的满足,而对孩子智力的开发并无多大裨益。

  作为妈妈,我也曾经心急过,但3岁以前的宝宝有太多有意义的事情要做,我们何必为了自己的一点私心,非要摁着孩子背诗呢?大家说呢?

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