阅读多一些可以开启孩子智力的田野-学习方案

2018-05-05 17:23:03

|梓荣

　　阅读是打开孩子大脑结构沟回数量的一个重要的方法。阅读可以让孩子的大脑结构沟回数量增生，加密。以下是小编分享给大家的关于写阅读开启智力田野，一起来看看吧!

　　►：孩子多大可以开始?具体要如何操作?

　　从识字开始，孩子出生就可以从贴在屋顶，贴在墙上的A4纸上的一个大字开始，以混个脸熟的方式来识字;0-2岁阶段在孩子熟悉阶段，家庭伴读的正确姿势是以有明确意思的识字为主，模糊意思的图片为辅，每一本书可以读三遍到五遍，甚至可以更多遍，而不是手里有上千本绘本;而认字的正确姿势不是局限于会念发音，需要知道见到的字的具体意思，用在什么样的场景中，然后会变成自己的主动词汇脱口而出。关于识字部分的具体做法参考主食《妈妈可以教的数学》52讲一门可以影响孩子五十二年的课(点击左侧蓝色可跳转)的辅食系列课：玩中学，游戏启迪(点击左侧蓝色可跳转)里的“识字：三个阶段认字与理解力方法”。

　　►：和孩子伴读一本书，为什么要读三遍，五遍，九遍，甚至更多遍?

　　阅读水平：一级入门

　　▣.文化理解力

　　❶.情景不是情节

　　❷.意义不是意思

　　❸.解读不是复读

　　阅读的时候不要被情节带着走，小王子见到他心爱的玫瑰了吗?小女孩帮助到她的忘年之交老爷爷了吗?最后的结局是Happy ending吗?

　　跟随着自己的好奇心，被情节带着走，就像30集的电视连续剧用了看一集的时间，一路快进到最后，追着情节满足了自己的好奇心，没有把精力放到静态的情景中，当小女孩找到已速成大人的小王子的时候，小王子所生活的那个城市的大人们都是低头走路的，都是埋头在键盘上敲字的，彼此没有交流，只有机械地运转，人也是一样，还是没有星空的运转。

　　2018年1月1日晨读会开启了《364天的旅途：主题写作》，当时的简介：

　　每天一个主题，364个，一周七天，一共52周，1月1日，启程，出发。每天300字，完成当天布置的主题。

　　这是一趟心灵的旅程，需要你作出承诺，跟随52周，不能拖延，不能缺省。

　　一个主题，就是一段思绪，同样的主题，让我们相遇，我们有一个共同的群，互相的映射，让我们感受到人间的美好。

　　《364天的旅途：主题写作》，它的意思是什么?它的意义是什么?

　　它的意思留给读者自己思考，它的意义我在364天的第4天孙老师的主题解读里找到了让我自己满意的答案：

　　20180104那一天解读的内容围绕着“如果重回17岁，你会做什么?以及原因”来展开，如果可以重来，这叫马后炮，可能没有意义，因为不能重来。马后炮的启发是今天，现在，可能会被20190104重新看待，当有了这样的思维和意识以后，重回17岁的意义就更明显了。

　　后事思考，马后炮启发，让我们未来的背景成为我检索今天行为的参考书。

　　接下来的主题写作，再面对写自己的运动习惯时，我会想一年以后再看到这个主题可以写什么?为了不会是现在的“不运动”，现在要落实到的做法是游泳，而这个不是为了写而去游，是因为运动习惯可以助力脑力。

　　我从对运动的无所谓，走过被动避害(至少不要心有余而体力不足)，现在开始主动趋利。

　　►：既然有阅读一级水平，那么二级水平要看什么呢?

　　阅读水平：二级入门