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幼儿园亲子班语言领域教案

2019-01-25 15:21:48
|嘉伦

  不论向幼儿进行思想品德教育,丰富幼儿的知识经验,还是教幼儿学习唱歌、绘画、游戏等,都必须运用语言。另外,只有幼儿有了一定的语言水平,才能听懂老师和同伴的话,接受教育和进行交往。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  幼儿园亲子班语言领域教案:铅笔盒上的故事

  设计意图:

  铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙、拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动,发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。

  活动目标:

  1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。

  2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。

  3、通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。

  活动准备:

  1、收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。

  2、幼儿课前设计制作购物券若干。

  3、投影仪与电视机。

  活动过程:

  一、参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、师:“嘿,小朋友,铅笔盒展销会开始了,我们一起到里面参观吧。”

  2、交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。

  3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

  二、教师引入课题。

  师:“这些好看的铅笔盒里,每个都藏着动听而美妙的故事,你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面,教师示范讲述故事。

  三、幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。

  师:“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画,想一想,把它编成一个好听的故事吧!”

  1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。

  2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。

  3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事,教师进行简单小结。

  四、推销铅笔盒。

  师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。

  五、结束活动。

  师:“小朋友们,今天的推销活动可成功啦,卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐,结束活动。

  幼儿园亲子班语言领域教案:学做小小推销员

  活动目标:

  1、能有序的按(包的名称、功能、材料等)进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

  2、学习简单的推销技能。

  3、在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。

  活动准备:

  1、将各种包的图片,布置在教室周围。

  2、实物包一个。

  活动过程:

  一、招聘推销员,激发推销愿望。

  1、教师担任包行经理,发布招聘信息。

  2、提供实物包,幼儿尝试应聘。

  (1)自由应聘,尝试推销产品。

  (2)讨论归纳推销方式:

  A、主动打招呼。B、按一定的顺序(从包的名称、功能、材料以及式样方面)进行推销,突出包的优点。C、大胆讲述。

  二、体验活动:学做小小推销员

  1、全班幼儿分成两组,一组做顾客,一组做推销员,自选卡片进行活动。然后互换角色游戏,在游戏中学习交往,锻炼胆量。

  2、说一说自己推销了多少产品,是怎样推销的。

  活动延伸:

  1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。

  2、活动可以结合角色游戏、区域活动展开。

  幼儿园亲子班语言领域教案:赏花灯、猜灯谜

  活动目标:

  1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

  2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

  3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五“元宵节”前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

  活动准备:

  1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

  2、知识--有过过节的生活体验。

  活动进程:

  一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

  二、展开

  1、赏灯活动。

  (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

  (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

  2、猜谜活动。

  (1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

  (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

  (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

  三、结束

  将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。


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