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幼儿园老师教育随笔范文400字六篇

2020-11-09 11:26:10
|家敏

幼儿园教育随笔记录了幼儿园小朋友发生的故事,也给了老师一些教学经验的启示。以下是小编收集整理的一些关于2020幼儿园老师教育随笔范文400字六篇,作为参考,希望你喜欢。

幼儿园老师教育随笔范文【1】

领悟提裤子

天气逐渐转凉,孩子们穿的裤子大多较厚,孩子们在脱裤子和提裤子是都遇到了困难,所以,我组织了领悟提裤子的生活活动。活动中我让龙雅琦试一试,在脱裤子时,龙雅琦显得较简单,但在提裤子时就遇到了困难,看上去很烦躁,碰到这种状况,我便告诉孩子:“你只要说‘教师帮我提一下裤子好吗’,我就会十分高兴地帮忙你。”孩子会表达自我的请求时,我就亲切地说:“我很愿意帮忙你。我帮你提裤子,你也帮我一齐使劲提,好吗”虽然孩子的力量起不了多大的作用,但主动做事的意识得到了培养。

在生活和活动中,有些事情孩子做起来很困难,我就教给他们求助的方法,以便能及时得到教师的帮忙,减少消极情绪的产生。同时,在帮忙孩子的过程中,我注意调动孩子的主动性,以避免孩子产生依靠心理。例如,在孩子领悟自我提裤子的过程中,年龄稍大的孩子一使劲就能提起来,年龄偏小的孩子,手腕儿力量小,总也提不上,有的会感到很烦躁,甚至会悲哀地哭泣。我觉得教师对孩子做起来力不从心的事要及时帮忙。

幼儿园老师教育随笔范文【2】

《我和孩子一样高》

早晨,我张开双臂,把一只只像小鸟般的孩子拥进我的怀里,忽然,它用手在本身和我的头之间比划着,惊奇地说:“老师和我一样高!”之后,立刻有好几名孩子跑过来和我量高,我问孩子们:“你们喜欢老师比你们高还是和你们一样高?”“当然是一样高了!因为这样我可以看到我跑偕老师秋水里了!”“我可以对老师说说心里话!”“我可以亲一下老师!”

我的心里涌动着一股暖流,原来,孩子的心田世界竟这样富厚:渴望亲密而接近、渴望倾吐、渴望领有老师的爱,这是每个孩子的心愿。而只要蹲下来,就能满足他们小小的心愿,让他们的心田丰裕着无比的欢愉。

老师们,告别居高临下,告别挺直的腰板,弯下腰,蹲下来,走进孩子的秋水里,你会发明,在每个孩子的秋水里,你是最美的!

幼儿园老师教育随笔范文【3】

比赛谁先吃饱饭

吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自我的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,今日突然有了转机。

今日吃饭前,我有讲述了一次“吃饭要则”,刚要吃,强强大声说:“教师,我们比赛看谁先吃饱!”“好”办理的小朋友都兴奋起来,我趁机说:“行是行,我们不光要比赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最干净,而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说,于是,一场避开生面的比赛开始了。经过比赛,大家一致认为红红小朋友得了第一。

一整天,孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展。偶尔搞几次小比赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。

幼儿园老师教育随笔范文【4】

宝贝说话了

小班的宝宝刚入园,他们的语言表达能力发展不完善,有的宝宝说话断断续续,不完整,有的宝宝发音不准确,让人听不清楚,所以我们在和宝宝们交流的时候有些困难,虽然这样我们还是尽量的和他们交流,小班的孩子正是培养语言表达能力发展的时候,所以要想使孩子的语言表达能力得到发展,就要锻炼孩子张口说话的习惯。

记得在开学的第一天,小班有一位长得小巧玲珑的女孩她叫金湘婷,今年刚满三岁,她走到我的面前,低着头,拉着我的手,我轻轻地问她,“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不张开嘴巴,也不说话。时间过得真快,一晃二个多月过了,金湘婷小朋友还是不说话,有什么事情她只是走到我面前拉着我的手,我就知道她要做什么事了,要入厕撒尿,喝水等等,她就是不开口说话,我好着急啊!于是我找到她的家长,和她家长沟通了以下,了解这孩子的性格很内向,并且这孩子在出生两个月时,得了心脏病,从她家长那里知道了情况,我心里暗暗下了决心,一定要帮这孩子开口说话。

于是在每天晨检的时候,她人园时,我就轻轻把她抱在怀里,亲热的对她说;“宝贝你来了啊”! 在每天睡午觉时我让孩子们自己脱外套,自己叠起来放在小床上,当孩子们在忙时金湘婷小朋友走过来,用眼睛看着我不说话,拉着我来到她的床边,用手指指她的衣服,我明白她的意思是不会脱衣服,让我帮忙。我一边帮她脱衣服一边和她说话,给她讲小朋友自己的事要学着自己做多能干。

每一次放学时,奶奶接上金湘婷总是说;“和老师说再见。”每一次婷婷总是回头向我们招招手,笑一笑,于是我又抱着她亲着她的脸蛋。轻轻地和她说,婷婷跟张妈妈说再见好吗,她还是不说话。

面对金湘婷的这种情况,我并没有失去信息,在户外游戏时,我单独和她玩,带着她玩游戏,和她聊天,尽管我一个人在滔滔不绝的说,还是有所收获。她感冒了,一段时间没有来上幼儿园,感冒好了,她又来上幼儿园了,多远就看见她高高兴兴的跑到我的面前,喊了一声,张妈妈,我激动的一把抱住她,亲她。从那以后,她就滔滔不绝的说话了,和孩子们一起唱歌聊天了,我真为她高兴。

我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面的发展,也要家长的配合,我告诉金湘婷的家长,在家无论婷婷想做什么事情都要让她把话说出来,如果她想买什么东西,不要用手一指家长就给她买,要让她说出自己想要买的东西的名字,如果孩子不说你也可以教她说:“我要买蛋糕等。”在家多教一教儿歌,多让孩子听一听故事,总之就是给孩子创造更多说话的机会,让她开口说话。

幼儿园老师教育随笔范文【5】

《今日,你笑了吗》

当孩子们淘气时,先压压火,对本身说:“别激动,从孩子的角度想一想,想个好办法来指导一下!”这样,往往会想出一个个极美妙的办法;当与同事孕育发生抵牾时,先作个深呼吸,换位思考一下,想一想本身的缘故原由,主动沟通,宽容气量宽宏会让你领有很多朋友;当家长不理解时,我们更要用真诚的笑容感动家长,以本身对孩子无所不至的爱来打动家长。

只要我们心中都种上一棵忘忧树,铺满一块芳草坪,盛开一朵日头花,涌动一股欢乐泉,只要我们领有一份欢愉的心境,美好的事物便会离我们很近很近,那么烦末路都会离我们远去,笑容便会溢满你的心窝,你便会永远年青美丽。

欢愉是一天,不欢愉也是一天,为啥子不天天欢愉?仔细想一想:今日,你笑了吗?

幼儿园老师教育随笔范文【6】

“车”带来的主题

春天,风和日丽,阳光明媚,孩子们像出笼的小鸟,叽叽喳喳的聚在一齐,一副兴高采烈的样貌,这天他们都带来了自己的沙水玩具,在我的带领下来到沙池玩沙,孩子们边玩边谈论着自己的发现与感受。梓阳指着自己的大车说:“我的大车能够翻斗,用力一翻沙就都没了,好轻便!”金航推起自己的小推车说:“我的车能够推很多土,玩起来也很好!”……

看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣,我开始思考:各种车能否成为我们的主题活动呢?于是,我让这孩子们开始收集有关有关车的图片,放在班内的图书区,每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书,和他们说说有关车的故事,孩子们都很高兴,,我还故意提出一些问题:“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”?在我的引导下,孩子们和我共同研究,共同探讨,收集资料:有的带来制作的自行车,有的画下了各种汽车,有的带来挖土车、小轿车、消防车……顿时,我们的教室顿时成了车的世界,车辆成了大家的关注点。

透过这次对“各种各样的车”主题活动观察与分析,让我深刻地感受到??孩子们就像各种车,在教师的引导下,在宽阔的跑道上,自由的奔跑!


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