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一年级上册语文《看看我们学校里的字》教案及教学反思

2020-06-11 08:36:50
|志豪2

学校者,文明进化之泉源也。下面小编为大家整理分享的是关于一年级上册语文《看看我们学校里的字》教案及教学反思,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

《看看我们学校里的字》教案一

教学内容:

1、认识4个二类生字。

2、带领学生参观我们的校园,看看我们的校园里都有哪些字,通过识记标牌上的汉字,了解学校的设施和场所的用途。

教学过程:

一、让学生拿出语文书,看看书面上最醒目的两个字是什么?

拿出课程表,请同学们找一找一周共有几节语文课,各在第几节课?

二、在我们学校里有很多字,我们一起出去看一看。

讲清要求:不说话;排好队,手拉手;前后不落队;认真观察。

路线:

1、校门口看看学校的名字。

2、到卫生间看一看。

3、到班级的标牌看一看。

4、到阅览室看一看。

5、到老师的办公室看一看

6、有可能的话,带领学生参观体育馆、食堂、广播室、大队部、医务室等。

7、到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等,同时教育学生要爱护学校的一草一木。

三、回到教室,请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的地方。

在参观的过程中,你还认识哪些字,说给大家听。

四、作业设计:回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。

五、板书设计:

看看我们学校里的字

 《看看我们学校里的字》教案二

教学目标:

1、能在熟悉的空间中学习汉字,在认识汉字的过程中了解学校各种设施及用途。

2、认识4个生字,了解“文”字的字理及演变过程,初步感受汉字的魅力。

3、知道学习语文的重要性,感受到汉字无处不在。

教学重点:

生活中处处有语文,处处识生字。

教学难点:

生活中处处有语文,处处识生字。

教学准备:

挂图、“文”字的字理识字课件。

教学过程:

一、引入新课

同学们,我们想上知天文,下知地理,得怎么办?(读书)想读书就必须得先识字,汉字是我们学习的助手,所以我们要与汉字交朋友。说说你自己认识了多少字?那老师可要考考你。

二、认识四个生字

1、出示挂图,认“语文”两个字,拿出自己的语文书,看看上面的字,说说语文书里有什么内容?指导学生掌握正确端书、翻书的方法,了解有关书籍的知识,如封面、目录、页码,书中几个主要的图标等等。

2、出示“文”字的字理,给学生讲述“文”字的故事。

3、指名读班牌上的字,认识“班级”、两个字,知道这里是他们学习生活的乐园。

4、我们一起来读读这些生字,看看你记住了多少?

出示:班、级、语、文。

5、观察图画,认一认这些字,看看你都能在哪里找到它们?

三、参观校园

知道每处的地点、作用,借机认识一下标牌上面的字。

1、认识阅览室,知道这是他们课内外读书的地方。

2、认识微机室,知道这是他们上微机课的地方。

3、认识实验室,知道这是他们做实验的地方。

4、参观卫生间、会议室、办公室,告诉学生它们的作用。

四、作业

把你今天在学校的所见所闻,回家说给爸爸妈妈听,听让他们也了解我们的校园。

《看看我们学校里的字》教学反思

在本课的教学中,不要始终就围着课本转,可以放宽视野,把学生带到班级外、校园里,让学生在生活实践中学习。但是不要忽略本课的教学重点,一定要关注“字”的学习。  

要激发学生学习语文的热情,提高学生的语文素养,最重要的是引导学生大量地阅读书籍。因此,从一开始上学,教师就要鼓励学生阅读课外书籍,学生刚入学,识字量有限,自主阅读有一定的困难,教师可以每天拿出十分钟时间给学生讲一个小故事,回家布置亲子阅读的作业,家长每天做好记录,班级每周评出部分读书小明星,以激发学生的读书热情。班级要营造出书香氛围,可以号召学生把家里的课外书捐献给班级,成立班级小小图书馆,让学生课下可以自由阅读。


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