初中化学实验反应现象

李金0分享

化学的学科怎样才能学好呢?化学是一门以实验为基础的学科,而初中化学实验现象也是中考考查的重点,下面小编给大家整理了关于初中化学实验反应现象的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!

初中化学实验反应现象

初中化学实验反应现象

一、化合反应

1、镁在空气中燃烧:2Mg+O22MgO白色信号弹

现象:(1)发出耀眼的白光(2)放出热量(3)生成白色固体。

2、铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2Fe3O4

现象(1)剧烈燃烧,火星四射(2)放出热量(3)生成一种黑色固体。

注意:瓶底要放少量水或细沙,防止生成的固体物质溅落下来,炸裂瓶底。

3、铜在空气中受热:2Cu+O22CuO铜丝变黑,用来检验是否含有氧气

4、铝在空气中燃烧:4Al+3O22Al2O3

现象:发出耀眼的白光,放热,有白色固体生成。

5、氢气中空气中燃烧:2H2+O22H2O高能燃料

现象:(1)产生淡蓝色火焰(2)放出热量(3)烧杯内壁出现水雾。

6、红(白)磷在空气中燃烧:4P+5O22P2O5证明空气中氧气的含量

现象:(1)剧烈燃烧生成大量白烟(2)放出热量(3)发出白光。

7、硫粉在空气中燃烧:S+O2SO2

现象:在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫火焰,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。

8、碳在氧气中充分燃烧:C+O2CO2

现象(1)发出白光(2)放出热量(3)生成的气体使澄清石灰水变浑浊。

9、碳在氧气中不充分燃烧:2C+O22CO

煤炉中常见反应:空气污染物之一煤气中毒的原因。

10、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO+O22CO2煤气燃烧

现象:发出蓝色的火焰,放热,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。

二、分解反应

1、水在直流电的作用下分解:2H2O2H2↑+O2↑

现象:(1)电极上有气泡产生。H2:O2=2:1(体积比);

正极产生的气体能使带火星的木条复燃;负极产生的气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。

2、加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3,2CuO+H2O+CO2↑

现象:绿色粉末变成黑色,试管内壁有水珠生成,澄清石灰水变浑浊。

3、加热氯酸钾和二氧化锰制氧气:2KClO3,2KCl+3O2↑

4、加热高锰酸钾制氧气:2KMnO4,K2MnO4+MnO2+O2↑

5、实验室用双氧水制氧气:2H2O2,2H2O+O2↑

现象:有气泡产生,生成的气体使带火星的木条复燃。

7、锻烧石灰石:CaCO3,CaO+CO2↑二氧化碳的工业制法

8、碳酸不稳定而分解:H2CO3====H2O+CO2↑石蕊试液由红色变成紫色。

三、初中化学常见实验现象

1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼白光,放出大量的热,生成一种白色物质。

2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。

4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色固体物质。

5.加热试管中的碳酸氢铵:生成一种有刺激性气味的气体,试管壁上有液滴生成。

6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。

7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。

8.氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。

9.木炭粉还原氧化铜粉末,并使生成气体通入澄清石灰水中:黑色的氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。

10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。

怎么学习初中化学

1.理解概念

学习化学时,要弄清楚每一个概念是有哪些部分组成的,各个部分之间的关系是怎么样的,这其中关键点是什么。化学中的概念有很多,如氧化物,化合物,单质,电子数,核外电子数,最外层电子数等,这些考点都是必考的内容,可以把基本概念熟练掌握,这样才能在考试中拿到理想的成绩。

2.做好化学实验

学好化学最基本的方法就是做实验,通过做实验,就能明白为什么实验现象是书上给出的结论,为什么生成物是所写的反应式了。学习化学需要多做实验,并做好实验记录。学习化学需要通过化学实验,理解化学反应原理。化学反应原理是必考的内容之一,理解了化学反应原理,相关的化学反应式就能写出来了。

3.善于进行纠错练习

对于化学学习中的错题、考试的错题,初三学生应该准备一个错题记录本,专门记录自己不会的题,只有解决了平时学习时的错题,我们的化学学习才能进步。错题记录本能帮助我们用于平时复习和考试前强化记忆。钻研好错题记录本,既可以复习全面也抓住了问题的关键,还节省了大量时间。

初中生学好化学的方法

一、勤于预习,做好课堂笔记

无论学习哪一门学科,学生首先要做的就是对这门学科有一个充分的认识和了解。因此,这里提醒初二即将步入到初三的学生,可利用暑假将化学课本认真浏览一遍,相信书中的知识一定会吸引你的兴趣。

二、逐渐的培养对化学的兴趣

学习任何一门学科,兴趣都是必不可少的。所以,为了高效地学习化学,学生要努力培养对化学的“好感”。首先,对化学课堂中的实验课,一定要认真看、认真学习,课下勤于思考,可以自己动手做一些家庭小实验,还可以主动搜集一些与课本相关的化学小故事,通过这些方式逐渐建立起对化学的兴趣。

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