猩球崛起观后感初中优秀范文
美国影片《猩球崛起》中，大猩猩是作为人类的实验品而存在的。人类为了自身的医学、科技发展，从森林中任意捕捉大猩猩，关进牢笼、实验室进行残忍的实验。在片中很多人眼里，大猩猩们是没有痛苦的，它们只是一种没有情感和自主权利的生物，而人类有权对它们的生与死予以裁决，为人类服务。这里给大家分享一些关于猩球崛起观后感初中优秀范文，方便大家学习。
猩球崛起观后感初中优秀范文1
一家基因系统公司的总管雅各布用一群又一群猩猩实验，凯撒就是一只因为实验而死亡的猩猩的孩子。凯撒从小十分聪明。长大后，被关进动物管制所，它对人类的情感开始复杂，也开始明白自己真正的'家的地方。它为了猩猩报仇，就带领猩猩进攻人类，一场人类与动物的战争爆发了。
我认为，凯撒是一只可爱又有勇气伸张正义的猩猩。当凯撒和我看见查尔斯被邻居指控时，凯撒愤怒地扑向邻居。当时，凯撒用可怜的眼睛望着邻居。眼睛后，我看见了凯撒隐藏报仇后渴望得到的关怀，对不能理解查尔斯的人们的无奈。那时，我知道了凯撒甘愿为查尔斯而牺牲，它比许多人类更有勇气去表达真相。它用自己的方式敢于表达真相的精神让我为它而骄傲。
当我看见在战火四溅的桥上，猩猩为凯撒而牺牲生命。那一刻，我明白了猩猩也可以为了同伴而牺牲，它们誓死保护凯撒，为了集体利益而着想，不畏惧死亡的精神让我感动。
当电影进行到人类不能抵挡猩猩的攻击而失败时，奄奄一息的雅各布向经受多次折磨的库巴毫不留情地推下大桥。那时，我终于明白了科学和野心可以使人获得巨大成功，但也会让我们失去时间，甚至生命。
《猩球崛起》警示着我们不能被野心所迷惑，野心会让我们失去太多。凯撒那双绿色的眼睛，永远在我心中发亮!
猩球崛起观后感初中优秀范文2
今天下午，妈妈带我去看了一场电影，名字叫《猩球崛起》。
《猩球崛起》讲的是基因科学家威尔-罗德曼身上做实验时，发现了猩猩智慧的大脑，并在一只母猩猩上打了一种智慧剂，从此母猩猩变的聪明无比。
有一天，母猩猩变的非常狂燥，趁工作人员开门的时候，她就跑了出去，四处狂奔，威尔-罗德曼在给领导们讲猩猩的大脑分解图时，突然母猩猩闯了进来，一名工作人员拿起枪把她打死了，结果母猩猩不是为了逃走，而是要保护自己的孩子，她在死前把她的孩子生了下来，基因科学部的老板要把母猩猩的儿子实施安乐死，威尔-罗德曼为了阻止对小猩猩的安乐死，就把他收养了起来，起名叫凯撒。
凯撒因为遗传了母亲的基因，从小就有很高的智慧，变的聪明无比的凯撒在楼上看见小朋友们在做游戏，他鼓起勇气和小朋友们玩了，却被一个女孩的爸爸拿木棒打伤了，威尔-罗德曼害怕他感染上病毒，就把凯撒带他去动物园看病，在动物园他遇到了黑猩猩，那里的黑猩猩们见自己的同类来了非常兴奋，但是凯撒却非常害怕。猩猩王见新来了一个猩猩，对凯撒很不服气，和凯撒一比高低，正在这时警铃响了，有着高智慧的凯撒顺利逃离了看护所，且救走了同被囚禁的人猿。
威尔-罗德曼研制出来的智慧剂能使人类身亡，却可对猩猩无害而且能大幅提高其智慧，因为凯撒常受虐待所以他恨透了人类，猩猩与人发生了一场激烈的斗争，结果猩猩赢了。
从这部电影中我懂得了，人可孽罪千万。人不要太贪婪，如果太贪婪总会受到惩罚。
猩球崛起观后感初中优秀范文3
星期五下午，我们班老师放了一部电影给我们看。这部电影名字叫做“猩球崛起”，是美国片，也是令我最感动的一篇了。
一开始播放的是一片生机盎然的景色，突然就看到了一群大猩猩朝这边涌来，后面还跟着猎人，也是逮捕它们的人，一位母猩猩被无情的猎人带走了，被关在笼里。她走的时候留下了一滴眼泪，这眼泪让人很心痛，他随后被卖到一家制药的公司做实验，她后来为了保护她的孩子被保安打死，她的孩子：凯蒂，被一位名叫威尔的男子抱到家中抚养，他们在一起生活了好几年，有一天，因威尔的爸爸被一位凶狠的人抓住，然后凯蒂为了救他，把人咬伤了。然后进入了猩猩看护室，在那里凯蒂知道了人的本性，被人类伤了无数条伤口，凯蒂竟然会说话了，他大声的喊着：不，不，不。这是他对人类的极限控制了吧!我想。他救了很多猩猩，然后人类和猩猩的大战便开始了。
这部电影让我无比的感动，让我看懂了人类为了自己的利益而利用生物，破坏大自然，身为人类的一员我感到万分耻辱，人有感情，难道动物就没有吗?凯蒂的母亲绝望的滴下了眼泪时就表现了猩猩的痛苦啊!难道人类非要绝情吗?
希望大家一定要记住人和动物是好朋友，请你们不要在伤害她们了好吗?还她们一个家园吧!
猩球崛起观后感初中优秀范文4
当一群大猩猩有了人的智慧，那么它们想做些什么呢?
——题记
故事男女主角是动物学家凯洛琳与基因科学家威尔罗德曼，他们是一对恋人，也是科学研究的伙伴，威尔为了治疗父亲的阿兹海默症，逾越了科学道德的底线，擅自对自己所饲养的人猿凯撒进行活体基因实验;人猿凯撒的智力突飞猛进，但是就在一次误伤人类之后，凯撒被遣送至看护所看管，被迫与主人分离;在看护所里，凯撒受到管理员无情的虐待，因而开始憎恨人类;最后拥有了高度智慧的凯撒逃离了看护所，还解救了看护所内被囚禁的人猿，重获自由的人猿在凯撒的领导下誓言要报复人类。
一般情况下，故事结局应该是人类站在一点去“俯视”人猿，但这个结局似乎超出预期，结局没有说谁对谁错，但如果在一开始人类就如它们一样尊重自然发生的一切，不去试着违背自然，那么所有的故事就不在会是这样的结局，在自然面前，任何的一切都太渺小。人猿最后的反杀是后果，也是另一个悲剧的开始，人猿的智慧会不会为人猿在往后的生活增加困扰我们不得而知。
拥有智慧，人类拥有了智慧，就开始蔑视“自然”，人猿有了智慧开始“复仇”，智慧是一切悲剧的开始，智慧是高高在上的，人有了它便开始想象自己掌控彻底掌控它，人猿拥有了它便开始为自己以前的悲哀复仇。《猩星崛起》内没有对错，人猿是为了生存，人类是为了自己，站在那里都有一丝自私的样子，但人猿没错，人类可能是自私但也没有错，第二部是不是会告诉我谁对谁错我也不得而知了··· ···
猩球崛起观后感初中优秀范文5
刚出生的小猩猩凯撒与孩子般可爱俏皮，他会自己拿着奶瓶喝奶，会长着明亮无暇的眼睛凝望一切陌生而好奇的事物，他在人类的教导下一天天长大，也越来越聪明，甚至学会了手语并与人交流，仿佛与我们的小孩无异。但是凯撒以及我们的孩子(也包括我们身边见到的孩子们)，难道是我们养的宠物吗?需要被我们囚禁着，需要因为我们的喜好而学习，需要我们支配他们的人生。作为老师，因为学生不听话而批评过学生，也会气愤学生恶习的屡教不改。可是从凯撒身上我发现，孩子们并不是机器人，他们有自己的情绪与情感，他们不会总是听我们的话(我们小时何尝不是经常与大人们对着干呢?)我们气愤的因为只是因为他们没有听话，没有按照我们的思想来学习、生活。对此他们被视以“异类”，甚至因为不爱学习，被老师同学看做坏学生。我也惩罚过学生，企图“教训”下不乖的学生，现在真的很后悔，连对学生辱骂也很后悔，他们真的还是孩子，在他们的年龄阶段，他们真的没有那么爱学习，没有那么认真，没有那么多好习惯，这需要我们大人去引导和教育，并想方设法让他们欣然接受和执行，巩固好的习惯。而不是用骂和打的形式让他们记得与执行。不然他们的厌恶与反抗会事与愿违。所以请与我同样血气方刚的老师们，放下你的手，认真想想孩子们的优点与可爱，不要在让“学生罚跪”,“脸上刺字”等惨剧发生，孩子们不懂事，可是我们应该保持着一份理智而有爱心的心，伴着他们一起成长，教育他们的同时，也被他们的`纯真与无邪感动着。
片中的凯撒与人一样有着喜怒哀乐，会偷偷看着邻居孩子骑车而羡慕，会因为主人的爸爸被邻居欺负而兽性大发而做出伤害他人的事情。他会主动与猿猴的老大示好表示自己的尊重，给予他短暂的自由，他给同伴发饼干，并原谅了曾经欺负自己的对手，所以当它释放同伴后他们义无反顾的追随着他;猿猴老大不仅为他挡子弹，还用自己的身体与人类同归于尽。我不禁想起今天发生的事。一个被老师冠以“坏学生”的同学来到图书室，看到我在整理书柜，默默地帮我把凌乱的书架一本本放好，我惊讶地问“你干什么呢?他好像觉得自己做错事了，迅速离开了我的视线。我知道觉得我错了，我该说“谢谢”啊!孩子们善意的帮助被我们不经意拒绝了，甚至被我们误解了。当我们给予他们更多的支持与赞许，也许会收获他们更多的尊重与进步。
我们有人猿进化到人类，我也由一个懵懂的孩子成长成一个人民教师，喜欢看到孩子们的笑容，也希望能一直伴随孩子们的成长，一起成熟!
