《郎读者》观后感2020最新范文大全
认真看完一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。是不是无从下笔、没有头绪?这里给大家分享一些关于《郎读者》观后感2020最新范文大全，方便大家学习。
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《朗读者》中的每一个朗读者都珍藏着一段刻骨铭心的心路历程，在他们敞开心扉的娓娓叙述中，一个个动人的故事跃然而出。在他们充满深情的朗声诵读中，传播着广博高雅的文化内涵，让听众感受到知识的力量和人性的光辉，从而产生发自心底的共鸣与感动，激起人们沉寂已久的对知识的汲取与渴求。
《朗读者》其新颖的创意在于把文字和阅读者通过阅读的方式紧密地连结在了一起，融合在了一起，是人与文字的和谐统一。一个朗读者就是一个故事，就是一部作品;而朗读者所诵读的每一部作品、每一段文字都是朗读者最真挚的心声和最切身的感悟。
首期推出的朗读者之一许渊冲，是北京大学的教授、翻译家，至今已从事文学翻译长达六十多年，特别是古诗翻译，世界称奇，号称“诗译英法唯一人”。他能做到英汉、法汉互译，成为中外文化传播交流的使者。至今96岁了还在翻译莎士比亚的著作，且立下豪言壮语，一百岁完成莎士比亚全部著作的翻译工作。在谈到翻译林徽因的诗《别丢掉》时，还引出了老人的一段美好的爱情故事，当时为了喜欢一个女同学才翻译这首诗送给她的，但是，直到50年以后才收到这位女同学的回信。老人说起来曾经的美好往事也是动情的热泪盈眶，不禁感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”。这样的朗读者，这样的故事，就是《朗读者》馈赠给观众的饕殄大餐，面对老人活到老干到老的铮铮誓言和未泯情愫，我们还有什么理由不只争朝夕地工作，不发奋努力地修身养性?相信每个人都会在敬佩他的同时被其深深地感染，定会思考自己的路怎样走，自己的目标是什么，怎样更能体现自己的价值。
朗读者来自社会各界，有知名学者、文艺名流、企业家，也有普普通通的民众。无国界医生、16年陪读失聪儿子的母亲、选择与艾滋病患儿共成长的校长等等，他们都在平凡的工作岗位上，在普普通通的生活中，用实际行动默默诠释着人性的光辉。他们能够敞开心扉畅谈一个个亲身经历、亲身感受的人和事，朗读着自己钟爱的作品或自己写作的作品，能够感染人的不是他们的朗读水平高低，而是朗读者背后所凝聚和散发着的一种积极向上的人生态度，一份沉甸甸的爱，一份对社会、对国家及对家庭的无私的奉献精神。
关注《朗读者》，做一个朗读者吧，朗读可以让人遇见更好的自己，喜欢上朗读，你便会发现整个世界都在偷偷爱着你，朗读者的世界也因此变得绚丽多彩，充满关爱，充满和谐。
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几乎所有优秀的作品，都是从当下社会现状以及情绪的投射。这是个追求“快快快”的信息爆炸社会，精神绷得够紧，压力总是很大，时间过得太快。文化类节目的悄然回暖，呼应着国民价值观念以及生活方式的升级，满足了大众对于知识、审美、情感的多重高阶需求，缓解了在信息碎片化时代的“文化焦虑”。
《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人生故事。作为一档用文字承载情感的节目，《朗读者》的氛围相对安静，节奏更为舒缓，和追求刺激、热闹的“快消内容”截然不同，恰恰会满足受众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受朗读传达的力量。
《朗读者》不是一档读书节目，而是用文字抵达情感，从每个人真挚的人生故事出发，分享亲情、友情、爱情。这些人世间共通的情感，会帮助观众去了解和理解朗诵文字背后蕴含的宽度、厚度、浓度，遍尝人生百味。
节目每期以一个充满寓意的主题词作为核心线索，有关“遇见”，有关“选择”，有关“陪伴”，有关“眼泪”……名人和素人同台，分别朗读一段曾经打动自己，激励自己甚至改变自己的文字。它可以是一篇散文、一首诗、或者是一封家信，甚至是一段电影戏剧剧本。聆听一段安静的诉说，就仿佛路过一段人生。这些故事看似关于别人，其实映照着最为普世的情感。
一整季串联起不同的人生关键词。《朗读者》还原着电视人的初心，希望节目带来的触动能溪流汩汩地从观众心灵流淌开来，在沉淀的甜美和安宁中，找寻自我。
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“眼泪是无色的，但它饱含着生命丰富的色彩”。这是《朗读者》第六期的引子。在这一期四位朗读者的朗读中，最最打动我的是演员斯琴高娃的朗读，从她的朗读中，我深切感受到了这位一直饰演妈妈的演员，对自己母亲深深的眷恋之情。
在讲述自己的经历时，斯琴高娃无可不表现出自己的坚强，拍片时受的再重的伤，她也只是轻描淡写，一带而过。可当她说自己的老年妆使母亲流泪时，我心里的那根弦被深深地触动了---天下母亲，都不希望自己的女儿快块的老去，她希望儿女青春永驻。在母亲心中，儿女永远是年轻地模样。
斯琴高娃已成为举世瞩目地出色演员，可她母亲仍处处为她担忧，为她牵肠挂肚。要知道，在母亲眼中，儿女永远是儿女，不管你地年龄，身份或是地位怎么改变，儿女永远是母亲牵挂地心头肉。这让我联想到我和我的母亲。
有一次我数学考砸了，妈妈比我还着急，每天帮我找错因，出题目，反复练习，那段时间每天晚上回来妈妈一见到我放松，拖拉时间，就无心备教案，苦口婆心地劝我努力。可我却任性地顶嘴，伤透了妈妈地心。晚上睡觉时，我也经常听到妈妈说梦话：“女儿，怎么办呀?”那时的我觉得这是当妈妈都有的唠叨，嫌妈妈聒噪。现在想来，那是妈妈在为不争气的女儿担忧啊!可怜天下父母心!
斯琴高娃的朗读让我为自己当时的逆反羞愧不已。高娃老师用贾平凹的《写给母亲》来表达自己的心事。她的朗读每一句都饱含着深深的情感，那样亲切，那样深沉，读到高潮处，朗读者与听众都会情不自禁潸然泪下。其实，坐在电视机前的我早已被感动的泣不成声……
文中作者的母亲走了，母亲在世时，他嫌母亲啰嗦，可等他们娘俩阴阳两隔了，他却时刻都在怀念母亲，怀念她对自己的叮咛，呵护，怀念母亲生前说过的每句话，做过的每件事情……
人们往往都会如此，失去才倍感珍惜。庆幸的是，我终于意识到，我能每天听到母亲的啰嗦，听到妈妈发自肺腑的教诲，何尝不比斯琴高娃，贾平凹等名人幸福呢?我想，我不能向他们一样，任着母亲的叮咛、啰嗦与爱随着时光一起悄然溜走……
无色的泪，多彩的情。我要牢牢把握住母亲对儿女的这份爱，这份情，我决不等时间老去而蹉跎了岁月……
《郎读者》观后感2020最新范文大全4
课补上就永远别来找她的场景。我也忘不了她在米夏家看了一个个房间，最终走进米夏爸爸的书房，用指尖划过一本本书脊，玻璃门上倒映出她和她看书的眼神的场景--这是我最爱的一个场景，如果我能为汉娜拍一张照片，那么一定就是选用这幕画面了。汉娜对于知识，对于读写有着那样的尊重和渴慕，并且强烈的希望甚至假装自己是一个会读会写的人，这种希望和假装已经渗入到她的骨髓，在潜意识里她就已经把自己定位成这样一个有知识的人，谁要是触碰到了这个谎言她就用放弃来自保--她放弃了两次升职的机会，甚至放弃了自由，就是为了保住自己固守的形象。这对于文盲的巨大羞耻感是多么荒谬，但作者最终还是为汉娜保留了这点荒谬的权利，没有让米夏把实情说出来，尊重了汉娜自己的选择。这个故事我很早以前就听别人说过，那个时侯完全不明白她为什么怕别人知道自己是文盲，怕到不升职不要自由的地步，现在我稍稍明白了一些：每个人都有自己的方式来解释"自尊"。汉娜的自尊让我动容，她本身是一个略显彪悍的女性，但那个她死守的秘密，那天晚上玻璃窗上她的眼神，却让我感到她无比柔软。
书后的一个问题，我久久不能释怀：谁才是朗读者。我想，看到这个问题的读者都不会满足于米夏是朗读者这个单纯到愚蠢的答案。如后记作者所说，很多人拿起这本书都是一夜读完， 感的跟随，合上书本时已是窗外明星，万籁俱寂，在这时谁都无法止步于这个肤浅的答案，那无疑是对一夜跟随的亵渎。我也同样，同样无法抑制自己的思考。我很想把这个问题的答案归到汉娜身上，但是她却是个文盲，即使后来学习了基本的读写能力，我也实在找不出她究竟朗读了什么，我又把这个问题移交到精神的层面上来看--但是米夏的朗读留下了一个个故事，一本本书籍，而汉娜的朗读呢?又给我留下了什么?最终我也只能潦草地归纳为"留下了心灵上的震撼"这样空洞苍白的字眼，但我也只能用这样的空洞苍白来铭刻这个女子，不让她的一生逃离开我的一生。
是的，我要记住这个故事。这是一个绝好的故事。本书的作者出生在纳粹瓦解的那一年，直到43岁才出版第一部长篇小说，同时他也是柏林大学的法律教授，这样的身份孕育出了这样一个绝好的故事--渗透着法学教授的高高在上的故事。是的，它高高在上。对于此书我还有很多问题：战争二代如何对待他们的父辈?审判罪犯时应用当时的法律还是现行法律或者是通史法律态度?当我们明知道别人在做错误的选择但那个错误会使别人觉得好受的时候我们是否应该去制止?在道义和法律的矛盾面前我们又该持什么态度去化解?…这些问题都是作者在书中表露出来的，我思考一夜，但结果依然和作者在书中交出的答案一样--一片模糊。有些问题怎么也想不明白，这就使这个故事即使有回头的机会，也依然还是要演绎如斯悲剧。这种无法转变的感觉是前所未有的挫败感，之前我在读任何故事时都能在某一块思考之后得出与主人公不同的见解，虽然大凡是从结局往前看，但我也能找到一个分支，来做出恰当选择改变结局。唯独在这个故事里，我充满了无力感，我不知道是哪个节点出了问题，我只能仰望着高高在上的它，看它如并不美丽的流星雨一样划破天空，坠落成炽热丑陋的石块。
这可以说是我迄今为止看到过的最好的故事，它使我压抑，使我思考，使我思考毫无结果，又好像有了一些什么感悟。这种感悟离我的生活很远，我不知道能在哪儿使用它，或者根本就潜移默化到我的性格中也未可知。本哈德施林德是最会讲故事的人，他超过了志贺直哉和辛格，给我讲了这个不完满却太完整的故事，完整到什么也加不进，什么也删不去，什么也改不了。
对这个故事，我想说的还有很多，但以后应该没有机会写了。我这里写的对于人物的看法仅仅是冰山一角，只是把最深的印象大致描摹，写完了回头看看又觉得幼稚了。这是一个多元的故事，无论从哪个角度看都会得到有深度的回馈，当然这种深刻的回馈也是模糊的，总是一些无法找到答案的问题。这篇读后感被我写成了读后叹，我也是很抱歉的，大概"感"太多了，错杂在一起什么都看不明晰，以致于唯一留下的清晰的"感"就是这是一本值得一看的小说。我相信总有一天它会在名著之列的，也算对于这篇名著读后感的作业要求无赖的应对吧。
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中央电视台于2月18日起每周六、周日晚8点在CCTV—1和CCTV—3联合播出大型情感文化类节目《朗读者》，主持人董卿首任制作人兼主持人，集结柳传志、斯琴高娃、濮存昕、乔榛等朗读者，带给观众一场关于文学与情感的“碰撞”盛宴。
《朗读者》用文字、声音加故事的三位一体文艺表现形式，旨在打造一档“慢综艺”节目。 为了让《朗读者》能拥有独特的气质，董卿更邀请北京奥运会闭幕式总导演陈维亚、中国青年报原总编辑陈小川、作家刘震云、导演陆川等人，一起加入策划。节目每期以一个主题词作为核心线索，嘉宾围绕主题词分享人生故事，朗读一段曾经打动自己，激励自己甚至改变自己的文字。
它可以是一篇散文、一首诗，或者是一封家信，甚至是一段电影戏剧剧本。节目不仅仅是传递文字的温度，还巧妙地将人的故事融入其中。而当文字在朗读人的二次加工下带着自身的情感再次传递出来时，对于观众将更具有震撼心灵的力量。
