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幼儿园大班健康教案-自我保护

2018-03-26 14:16:05
|书奇

  一般我们对孩子的教育是要求他们有爱心,乐于助人,往往容易忽略他们的安全教育,使他们难以警惕或者察觉到身边的危险。一些教会他们保护自我的安全教育很重要。小编为大家准备了相关的资料,接下来就让小编带大家一睹为快!

幼儿园大班健康教案-自我保护

  幼儿园大班健康教案:自我保护

  活动目标:

  1.了解自己身体的隐私部位,懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

  2.学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

  3.懂得自我保护重要性,增强保护隐私的意识。

  听课内容记录如下:

  一、游戏导入

  师:找一个好朋友,用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。

  你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)

  身体有哪些地方不能碰?

  (点评:游戏碰一碰,玩一玩,将幼儿带入情境,自然过渡到下一个环节)

  二、认识隐私部位

  1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸,认为是隐私部位的地方遮挡起来。

  2.教师借助多媒体,展示幼儿的操作结果。

  (点评:认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法,不要急于把结果说出来。建议加一个小结:隐私部位不能被乱摸乱看。)

  三、拓展经验

  如果有人要看,我们怎么保护隐私部位?

  1.播放课件,了解小羊如何保护隐私部位。

  2.观察图片,讨论什么行为是对的,什么是错的。

  (点评:开放性提问,借助课件与让幼儿分辨对错,拓展幼儿经验。建议在询问小朋友哪里是错的时候,要引导说出哪里是错的,不要“这个……那个……”,注意到细节)

  四、抢答游戏,巩固知识点

  (点评:环节设计巧妙,通过知识问答,进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验,但是建议抢答题之前,讲清楚要求)

  动物的自我保护

  活动目标:

  1、加深对动物特征的认识,知道动物会用各种方法保护自己,适应生存。

  2、了解一些动物的自我保护的方法。

  3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、教学挂图一张。

  活动过程:

  一、故事,引出动物的自我保护。

  二、出示教学挂图,初步了解动物的自我保护。

  1、利用身体颜色保护自己。

  提问:图上有谁?为什么你很难发现它们?

  小结:动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近,都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。

  2、利用身体结构特点保护自己。

  提问:图上有谁?身上有什么?遇到危险它们是怎样保护自己的?

  三、幼儿阅读幼儿用书,进一步了解自我保护的方式。

  引导幼儿看图想一想,说一说:图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样保护自己的?

  四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面:

  1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳,这是警告敌人,不能来吃我,我是有毒的;

  2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变;

  3、变色龙会随环境的变化而改变颜色;

  4、豹子身上的颜色,与它周围环境的颜色很相近;

  5、北极熊生活在冰天雪地里,身体的颜色是白色的;

  6、螃蟹有两个大钳子,可以用来攻击对方保护自己;

  7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像,这样可以隐藏自己,不容易被别人发现;

  8、狮子鱼身上有长长的毒刺,使敌人不敢靠近它;

  9、海龟身上有硬硬的壳,发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里;

  10、梅花鹿身上的花纹,与周围丛林的颜色很像,可以隐藏自己。

  五、扩展幼儿的经验。

  启发幼儿大胆地想一想:你还知道哪些动物?他们是怎样保护自己的?

  六、教师念谜面:

  一只大鸟真古怪,有翅不飞跑得快,

  遇到危险藏脑袋,屁股留在沙滩外。

  请幼儿猜一猜这是什么动物?并在图上勾出这一动物。

  活动反思:

  体现了新课标倡导的自主、合作、探究的理念。对于动物的自我保护方法,通过“保护色”为例,引导学生阅读、观察、思考,并总结出保护方法。

  诠释了科学从生活中来,到生活中去的道理。教学设计中突破教材的目标要求,将动物的自我保护方法与人类的自我保护进行联系,从而发现,人类的许多保护的设备或装置受到了动物的启发,并以一个假想作为实例,引导幼儿通过学过的知识解决问题,有效地培养了幼儿的应用能力,并帮助幼儿逐步构建学以致用的方法。

  让孩子学会自己保护自己

  从给孩子讲白雪公主开始,儿子就明白不应该随便吃别人给的东西——那时,他还小,只能通过讲故事来教育他。

  随着他越来越懂事,我们通过不同的方式让孩子明白哪些事情是危险的,是不应该做的。

  游戏中学会儿子有本专门为孩子制作的安全手册,他最喜欢按照要求填色了,这样在涂涂画画中也记住了应对陌生人的一些安全守则,如不给陌生人开门等。

  媒体中获得有段时间电视台每晚播出《危机现场》,我们都会让孩子一起观看。现在他也能很安静地看完,并时不时地讲解一番。从电视里他看到有一个小朋友在蹦蹦床上摔坏了腿——再去玩时,他就不会站在边上跳,而是小心地站在中间。

  情景设置我们经常设身处地地问他一些问题,比如“如果你在商场找不到爸爸妈妈怎么办?”他就会想出好多办法:去广播室找阿姨广播;让服务台的叔叔阿姨给我们打电话(两岁时,他已经记住了爸爸的手机号);或者告诉警察叔叔家里住址,爸爸妈妈的名字等。虽然有些方法很幼稚,但这是他自己能动脑筋想出来的,很不容易。

  安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作则,孩子耳濡目染,自然会遵守规则。过马路时,即使马路上没有一辆车,我们也会牵着宝宝的手,一直等到绿灯出现,并且会告诉他怎样分辨车辆和行人应该遵守的信号,所以现在宝宝过马路会很自觉地看红、绿灯,会告诉我们“绿灯了,可以过了!”我们带宝宝出去时,会主动绕过井盖走,还会告诉他井盖不能踩。刚开始他会问为什么,当我们把道理告诉他,并多次重复后,宝宝记住了。至少他现在走路会绕着这些东西,还会告诉其他小朋友:“别走井盖,危险!会把牙磕掉的!”

  父母还要告诉孩子碰到危险情况该如何应对,这才是对孩子最好的保护。我们经常设计一些“和爸爸妈妈走失、什么情况下去找警察叔叔、有陌生人敲门”等情景,有意识地训练宝宝在各种情景下的反应,以游戏的形式告诉孩子正确的自我保护观念。并反复教他背我们的电话号码、住址、父母的姓名等,希望他能多些自我保护的能力。

  未雨绸缪,做父母的永远也不希望有上述场景出现。但不希望不代表它不可能发生,父母如果能在日常安全教育上下点心思,会减少许多危险发生的几率。

幼儿园大班健康教案-自我保护

一般我们对孩子的教育是要求他们有爱心,乐于助人,往往容易忽略他们的安全教育,使他们难以警惕或者察觉到身边的危险。一些教会他们保护自我的安全教育很重要。小编为大家准
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