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关于“过度早教”的辨析【幼儿教育】

2015-07-09 10:22:14
|小丁

  很多家长“过度早教”了吗?

  问题的关键是什么叫过度?

  也许有些人理解的”过度早教“,是类似于”揠苗助长“型的,急于求成,希望”助长“却适得其反,”揠苗者也;非徒无益,而又害之。“

关于“过度早教”的辨析【幼儿教育】

  揠苗助长的过度很直观,但在幼儿教育中如何来评估是否过度呢?

  依据幼儿教育的著名研究者丽莲.凯茨的看法,幼儿教育教给孩子4方面:知识、技能、意向和情感。知识和技能好理解,前者包括事实概念故事等,技能如学会用剪刀,绘画、弹琴和各种运动技能等;意象(disposition)指特有好奇心、愿意寻求挑战、毅力等;情感如孩子感到被接受,自信或焦虑不安等。

关于“过度早教”的辨析【幼儿教育】

很多家长过度早教了吗? 问题的关键是什么叫过度? 也许有些人理解的过度早教,是类似于揠苗助长型的,急于求成,希望助长却适得其反,揠苗者也;非徒无益,而又害之。 揠苗助长的过度很直观,但在幼儿教育中如何来评估是否过度呢? 依据幼儿教育的著名研究者丽
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