新高考选科的相关原则

什么是新高考选科的原则呢?对于每一个即将参与新高考选科的学生来说有哪些需要注意的要点，以下是小编为大家带来的新高考选科的相关原则，希望大家喜欢。

新高考选科的相关原则

确定自己生涯目标，了解大学专业限制

高一学生刚从初中升入高中，还处在懵懂阶段，还停留在如何把一门功课学好的阶段，不会思考自己未来的规划。但新高考改革后，学生首先思考的是自己的生涯规划。只有确定未来发展方向方可确定选科方向，一旦选错会影响大学专业的录取。

学习成绩与学科兴趣相统一

要清楚兴趣是提高成绩的动力，如果你对某一门学科没有浓厚的学习兴趣，必定影响日后的学习成绩。比如一名学生对历史很感兴趣，但想上理工类大学，则放弃历史选择物理，高一物理还不是很难，到了高二就彻底学不会了，开学考试时，物理仅有28分。这里举的例子不是选择物理不好，而是选择自己喜欢的才可以全力以赴的学习，取得好的成绩。

新高考选科对应专业

1、物理

理念与应用力学、海洋科学类、电子科学类、地球物理学、热能与动力工程、应用物理学、材料科学类、工程力学、机械类、信息与电子科学类、测控技术与仪器、核工程与核技术学、航天航空类和武器类。

2、化学

核工程类、材料类(材料科学与工程等)、化工与制药类、生物科学类、应用化学、地质学类、林业工程类、食品科学与工程类、医学技术类、公共卫生与预防医学类。

3、生物

生物工程类、科学类(生物科学、生物技术等)、环境科学类(生态学等)、医学类(基础医学、预防医学等)、森林资源类、草叶科学类、植物生产类(农学、园艺等)、环境生态类、动物生产类、动物医学类、水产类。

4、历史

考古学、中国共产党历史、马克思主义研究等、政治学科、民族学、地理学科、历史学、世界历史、汉语言文学、文物保护技术。

5、政治

马克思主义理论类、哲学类(逻辑学、宗教学、伦理学等)、法学类(法学、知识产权、监狱学等)、经济学类(金融学、税务等)、公共管理类、政治学类、历史学类、教育学类、工商管理类、社会学类(社会工作、家政学等)。

6、地理

气象类专业、地图测绘类(卫星遥感、GIS专业)、水利水电类、城市规划类、酒店管理类、旅游类、地质勘探类、资源管理类、地理教育类。

新高考推荐选科组合

1.推荐选科组合物化地

可选专业: 超过96%

选科组合优势/劣势: 记忆背诵内容较少，学科之间关联密

分析及建议: 这个组合是一个比较偏理科的组合;它的优势有两个:一是专业选择面广，可报专业均超过了96%;二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。所以，与擅长文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思维的学生学地理更具有优势。同时，这个组合也存在着挑战:学习难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。

2.推荐选科组合物化政

可选专业: 超过96%

选科组合优势/劣势: 专业选择面广，利于将来考研和考公务员

分析及建议: 物理+化学+政治，这种组合的优势在于:第一，专业选择面广，可报专业超过96%;第二，为未来发展有帮助，政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。

新高考选科注意什么

影响高考选科的因素很多，选科组合的专业覆盖率只是其中之一，还得看学生的兴趣爱好、学习风格、专业倾向、职业倾向以及学科竞争力等诸多因素，换言之，学生选科前要考虑“我喜欢什么”“我擅长什么”“我大学想学什么”“我以后想做什么”“我什么比别人学得好”等问题。一些学生如果仅仅因为选科组合的覆盖率高而放弃适合自己的文科，就有可能陷入不爱学、学不好、分不高的困境，最终同样会在报考大学时因为总分不够而受限。

专业覆盖率选科物理。单从覆盖率来看，确实物理专业覆盖率高，但也要考虑实际学习难度与选考人数，物理科目学习难度较大，专业覆盖率较高，很多不擅长理科的考生为了拓宽专业的范围，选择了物理加两文的组合，因为学科之间的关联度不大，综合学习上还是有很大的难度的，同时选择的考生相对较多，而且也是很多学霸的首选，竞争压力就更大了。

新高考选科，由于学校的师资力量、教学资源有限，学校并不会完全开设12种选科组合的班级，比如有的学校会不开设“历史+生物+化学”组合，有的学校会不开设“物理+思想政治+化学”组合等，大家还是要根据实际情况去选择。

新高考选科技巧有什么

1.高分段的考生，优先考虑双一流、985、211等院校。这些院校实力相当强，学生后期出国留学、考研的比较多。中等成绩的考生，尽量多比对专业优势，不局限于在京高校。学生还可以根据自己的性格选专业。性格没有好坏之分，却有对专业的适合度，找到适合自己性格的专业会让自己未来的学习之路更加平坦。

2.建议家长和学生在选科的过程中，不要过分把关注点放在如何赋分的具体细节上，毕竟，选考科目影响考生选择的主观因素很多，最终要以学生的兴趣爱好为第一出发点，根据高校的专业选考科目要求和学生自身特长来进行选择。