孩子上幼儿园需要注意什么

　　上幼儿园意味着孩子不再是妈妈襁褓里的孩子了，开始学着做一些能自理的事，学着跟老师说话，学着与同学交流，学着问一些问题。

　　因此，上幼儿园还是有其好处的。

　　认识自己：幼儿园的孩子是小大人，他们开始意识到自己是独立的个体，会表达自己的需要和情感，但是这些小天使(或者熊孩子)又时不时对自己的需要和情感展现出好奇和不解。幼儿园就是帮助孩子们理解和接纳自己的需求和情绪，让孩子们感受到自己被接纳，被认可;自己既是大家庭的一员，又是独立的一份子;自己需要别人的理解和关爱，也需要理解和关爱别人。

　　认识他人和世界：2.3岁的孩子已经逐渐开始有了“你我”之分，也开始意识到这个世界不单只有自己的家人。年纪越大，孩子们越会感受到他们属于某一个(文化，民族，地域的)集体，越是感受到人与人之间关系的复杂，越是体会到自己和世界有着若隐若现的关系。幼儿园需要帮助孩子们学会如何分享属于自己的文化，传统和信念，并且尊重他人不同的观点和想法;

　　学会学习：现在的孩子们压力山大，又要背诗词，又要学算术，还要会弹琴，懂跳舞，爱艺术，可不少家长恰恰忘了孩子这时候最需要培养的是爱上“学习”本身。学会学习，爱上学习永远无法靠服从和纪律，只能靠孩子自发的探索，不断的试验，学习和他人合作，为集体做出贡献，尝试独立或者和他人一起解决问题，并且共同分享成功的喜悦。是这样的一系列的参与和体会才让孩子爱上学习，学会学习。幼儿园无疑需要提供合适的环境让孩子们能够学习，更应该提供精神上的支持，鼓励和肯定，让孩子们能够心无旁骛的学习。

　　学会沟通：沟通从来不仅仅通过语言，孩子在学习沟通和交流时更不会仅仅依靠他们还远没有掌握熟练抽象文字来表达他们的需求，情绪和认识。孩子们会用一切的手段包括手势，动作，表情，声音，行动来传递信息，不能掌握合理的沟通方法，孩子无法正确的表达自己，也就无法正确的理解自己。幼儿园需要帮助孩子通过和其他孩子交往，通过玩，通过故事，通过舞蹈，音乐，动画，通过角色扮演，通过多媒体，让孩子能够将意义转化为表达，也能够让意义转化为内心真正的理解。

　　1.老师喜欢你吗?

　　首先有的孩子具备这样的判断能力，有的并不具备。

　　孩子如果说不喜欢，告诉你的时候，其实自己特别没有面子，自尊没有了。同时你可能会说，那肯定是你表现不好，妄下结论，打击他的积极性。或者说，怎么不喜欢呢，我去找老师!这样也特别不好，给孩子的感觉，以后什么事情，都由爸爸妈妈打补丁，替他解决。

　　孩子以后可能会特别在意老师是否喜欢自己，比较对待自己和其他小朋友是否有不同，从而挑拨老师和孩子之间的关系。

　　2.在幼儿园吃饱了吗?

　　孩子如说没吃饱，有的家长就会责怪孩子，怎么不多吃些呢，交了那么多钱，还不多吃点!这样教出来的孩子，爱占小便宜，没有大出息。

　　3.今天在幼儿园有没有谁欺负你呀，告诉爸爸，我去打他!

　　培养孩子自己解决问题的能力，相信他。别老打补丁。

　　4.今天学了什么呀?

　　这个问题对于这么小的孩子来说，简直就是为难他。