作为家长如何引导孩子的心理发展(2)
四
想起幼儿园时，有一次万圣节，园里要开化妆晚会，老师要求每个孩子都要化妆。
我因为忙辅导班的事，也不知道万圣节是何物，竟忘了老师的要求。
那天，是我陪孩子一块去园里参加晚会的。
当时，走到幼儿园门口。已经聚集了很多家长和孩子，每一个孩子都是装扮的与众不同。唯一只有我的孩子，还是原样，一身生活装，什么也没有。
那一刻，我恨不得扇自己两耳光。
我开始在周边的商店四处寻找能给孩子化妆的衣服，可以说，那一刻，只要出现一个卖这类服装的，无论给我要多少钱，我都会毫不犹豫地买下来。
然而，却没有。
已经让大家入园了，我带着孩子很难受的走进了幼儿园。
活动开始了，孩子非常快乐的加入到了小伙伴当中。并不时的拉着我的手，让我倍着他做这样那样的游戏。
一个多小时的时间，孩子玩的非常开心，非常快乐。并没有因为他没化妆与别人不同而影响他的心情。
我也很开心。
后来，我反思：孩子的内心，大人有时是窥不到的。对孩子的一些担忧，其实是大人自己内心存在问题的一种强加!
五
曾有一位家长给我说：刘老师，您太伟大了。您不但给孩子授知，您的生活方式也影响着孩子。有一天，我给娃说，给她买一件名牌衣服。孩子却说：妈妈，别装了。刘老师不比谁挣钱多，也没见过刘老师穿什么名牌，从来都是很朴素的样子。但没阻挡住刘老师的满腹经论，没阻挡住刘老师上课的高超水平，那么多的同学都喜欢刘老师上课。我也要成长为象刘老师那样朴素的文化人。
是的，我是一位朴素的人，这种朴素来自于童年少年时代的穷苦。
这种朴素成长为我现在生活中的一种自然，是渗透进血液而无法改变的。如果让我也是品牌加身，会很不自在，只能是装。
学不来，也装不来。
我的生活方式，无形中传递给了孩子。
六
孩子从出生到现在，九岁了，我很少给他买过衣服。衣服大都是别人送的，当然，有新的，更多的是穿过的。
孩子从来都是快乐的接受，没有因为是别人穿过的旧衣服而抵制过。其实，若用我的眼光，和我小时候的衣着破烂来说，现在那有旧衣服呢。也许只是穿过和没穿过的区别吧。
我给孩子买不起衣服吗?我不舍得给孩子买衣服吗?
没必要回答。
只要大人欣然的接受，孩子也就欣然的接受。
这是一种在生活中潜移默化中自然的外露，是不需要回答为什么，也不用刻意去学的。
你觉得孩子从小就需要穿着名牌，那喜欢名牌也就成长为一种自然，是一种生活方式，没有错。也就不必要担忧。
不过，小孩子穿名牌，是孩子的需要吗?
七
有一次上课，不小心裤子挂在桌子角上，破了一个洞。
回到家，领导说，这条裤子以后别穿了吧。
孩子接嘴说：给爸爸补补，还能穿。
补了，我也穿了。
没给孩子教过补衣服，然而，有好几次，我的孩子自己拿着针线给他补衣服。
第一次看到孩子自己补衣服。我竟觉奇怪。好奇地问孩子：没给你教过补衣服，你怎么想起给自己补衣服了?
孩子回答了三个字：看的呗!
>>>下一页更多精彩“作为家长如何引导孩子的心理发展”
