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小学英语阅读理解的做题技巧 三个步骤帮你拿最高分

2018-11-27 14:07:00
|析娜

  小学英语的阅读考试虽然形式内容千变万化,但是只要把握好基本的做题技巧和方法,拿高分并不难。有哪些做题技巧呢?下面让我们一起来看看小学英语阅读理解的做题技巧。

  一、读问题

  (做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂,肯定做不对题)

  把问题分为两类:

  1、 需要记住的问题:凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题,记住问题中的原文信息。

  重点放在记时间,地点,大写的词或者名词上(原因:名词在文中不容易改 变)。要记的信息,能读懂的尽量读懂,实在读不懂的记长相,记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的内容信息,对应处即为问题答案所在位置),并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。

  2、不需要记住的问题:问题中没有涉及到原文具体内容(换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目)

  此类的问题有:主旨题(mainidea),中心思想题 (Fromthetext,wecanlearnthat…),作者态度题 (Thewriterwantstotellus…_)和判断对错题。针对此类问题,读文章前,重点放在含有原文内容信息的题目上,一会儿做题时也是先做划的题目,再做不划的题目。

  二、读原文

  1、 读原文的主要目的:

  划出解题所需要的内容信息,包括:

  刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);

  转折词:but,however,although,though;

  重点强调的词或是绝对化的词:none,only,all,everything,must,always;

  数字及序数词。

  读出整篇文章的大概方向及围绕着什么东西说的。

  2、开始读文章

  读文章总则:从头到尾读,读时脑中反映中文意思,但是按照英文单词出现顺序接受信息。读的重点放在文章的段首句,转折句和整篇文章的最后几句。

  三、解题

  1、先做文中划出对应信息的题目

  第一步:关注问题问的是什么?(问什么答什么)

  第二步:精确答案所在位置

  在读原文时中,我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。但划的那句话一定就是答案吗?不一定。50%题目答案出在所划定的那句里,但不是所有的情况都是这样。因此,文章中划的地方表明答案就在附近,但不一定就是划的那句)。

  第三步:根据找到的精确信息,看四个选项哪个和精确信息最像,选哪个。

  2、做完所有的划出对应信息的题目后,再做不划的题目

  3、选择答案的思路——答案是比出来的

  每道题都要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的,只有更好的。

  抛开对不对的判断思路,是因为不求知道答案之所以对的原因,选一个答案只是因为它比其他的三个更好。

  4、考场上的解题思路

  (1)做题时一定要客观,不能主观;判断选项时,所有的判断依据都来自原文,千万不要加入自己的想法和判断。文章说什么就是什么。

  (2)除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现,否则选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all,none,everything/one,must,only,never,usually,always)

  6大不良阅读习惯是什么

  1、读得非常慢,非常仔细,不相信自己能全部理解所读的东西。

  2、阅读时嘴唇和舌头在动。

  3、头随着文字符号的位置左右移动。

  4、经常回读,读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。

  5、读什么样体裁的文章都用一样的速度。

  6、有很多单词不认识,或不知道它在此处的含义。

  如果对上述的问题回答多数是肯定的,那你确实需要提高阅读技能。如果只有一两项回答是肯定的,那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。

  实际解题中,不能盲目地应用快读“技巧”,而要根据不同情况调整阅读速度。

  如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。

  扩大词汇量。有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来,并易于被记住、理解和掌握。换句话说,是上下文给一个词以特定的含义,而这个特定的含义有时是字典无法提供的。

  不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章,都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。


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