小学一年级数学的学习重点和学习方法

　　对于一年级的小学生来说，他们并不清楚学习的重要性，但是老师应该引导他们形成良好的学习习惯和方法。这里跟大家介绍一些小学一年级数学的学习重点和方法，希望对大家有所帮助，

　　一年级数学知识要点整理

　　1.通过复习整理，牢固掌握第一、二单元的数学知识。

　　2.通过生活中有时间顺序的“先加后减”或“先减后加”的连贯情节，建立加减混合的数学模型，会熟练进行10以内加减混合计算。

　　3.能够进行11~20数的计数与表达;能把数分拆成“十和几”;掌握20以内数的序列，了解单数和双数，会一组一组地数。

　　4.会比较20以内数的大小。

　　5.会通过实际操作，建构进位加法、退位减法的算法模型，体验算法的多样性。

　　6.正确熟练地计算20以内的加减法。

　　7.能阅读和理解描述情节的文字，口头编应用题并正确列式解答。

　　8.巩固前两个月已养成的数学学习习惯。

　　9.两步计算式题要先在下方写出第一步的得数。

　　10.会对应用题进行分析。

　　小学一年级数学教学方法

　　1.及时表扬，激发兴趣

　　小学生爱表扬，特别是低年级学生更喜欢老师的表扬。教师对学生的进步、好的学习习惯和学习成绩进行恰当的表扬、鼓励，能在学生的心理上产生“成功感”。这种成功的体验有利于激发学生的学习兴趣。在教学中应给予学生正确、恰当的表扬。在学生回答问题时，眼睛注视着他们，以一种期待的眼神鼓励他们大胆发言，要注意不失时机给予表扬、鼓励，哪怕是一句表扬的话，几个鼓励的眼神，一朵小红花，都能更好地激发学生的学习兴趣。

　　例如：在一年级的时候，我们班有一个学生，平时几乎很少开口说话。上二年级了，十以内加减法都还要掰着手指头数老半天才能算出一道。开始学表内乘法，同学们很快就能背小九九表，而他只能背一到三的乘法口诀，作业经常是空白的。有一次，我跟她说：“老师觉得你挺不错的，天天能按时上交作业。如果能做上一两道题再上交，那就更棒了!”第二天，她果然算出了两个乘法算式的答案才把作业本交上来，我表扬她进步了，已经能做两个了。之后的几天我经常利用课外时间教她背乘法口诀，并不失时机的表扬她。她的作业本上完成的题目慢慢的多了起来，我当着全班同学的面表扬她的进步。有一次算口算题，我看到他的答案是全对的，就让她起来报得数，我趁机问学生：“对她的进步该怎么表示呢?”教室里响起了热烈的掌声，她兴奋的小脸通红。从此，她对数学有了兴趣，成绩慢慢的好了起来。

　　2.合理运用多媒体教学，激发低年级学生数学学习的兴趣

　　无意注意占优势，对具体生动、形象直观事物的注意占优势，是低年级小学生注意的特点。强调在教学过程中用直观形象性原则来控制学生注意力，是基于小学生的心理发展水平而言的。心理学家研究表明，外加的形象有助于低年级小学生学习兴趣的提高和注意力的集中，原因是低年级小学生不能独立产生表象，但可以利用外部形成的现成表象。

　　在小学低年级的数学课堂上合理使用多媒体辅助教学，出示一些形象直观的，孩子比较喜欢的任务、画面，容易促进他们对所学知识产生浓厚兴趣，提高他们学习数学的积极性、自觉性。例如：在教学一年级“连加，连减，加减混合计算”时，我在制作课件时，运用了学生比较喜欢的“喜羊羊与灰太狼”里的卡通形象，直观地让学生知道“来了”就是用加法算，“走了”就是用减法来算，有“来”有“走”的就可以用加减混合来计算。形象直观的画面，使抽象的算理变得浅显易懂，学生学习时兴趣盎然，教学活动产生了良好的效果。