小学二年级数学的学习方法和重点难点解析

　　二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重形成良好的学习方法;若是养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。所以老师需要帮助他们养成良好的学习习惯，这里给大家分享一些好的学习方法，希望对大家有所帮助。

　　小学二年级数学的学习方法

　　在小学二年级数学教学中，为了进一步完善以往数学课堂教学中存在的问题，数学的学习方法的应用，成为数学教师关注的重要内容。数学教师在开展课堂教学活动的环节，应充分重视学生的学习状态，结合学生在学习中存在的问题进行分析，帮助学生找到学习问题的根因，设计合理的教学方案，采用趣味教学方法，有效提高学生的学习积极性。

　　(一)故事引入法教学

　　在实际教学活动中，我们都知道，兴趣是最好的老师。为了有效提高学生对数学课程的学习兴趣，数学教师应重点考虑如何将数学课堂变得生动有趣，吸引学生的注意力，促使学生可以主动参与到教学活动中，才有可能提高学生的学习效率。结合小学生活泼、好动的性格和喜欢听故事的特点。故事引入法教学，成为数学教师关注的教学方法之一。通过在数学中引入学生熟悉的童话故事、神话故事、寓言故事的方式，吸引学生参与到课堂学习讨论活动中，激发学生的学习热情，进而有效提高学生的学习能力。例如，数学教师可以根据讨论问题的题目，鼓励学生组织并参与自主探究学习活动，通过自己讲故事的方式，强化、记忆所学的数学知识，无形中提高其学习能力。

　　(二)趣味游戏引入法

　　在小学数学教学中，趣味游戏引入法，在很大程度上提高了学生的学习积极性。数学教师可以根据教学目标，在数学中融入游戏，能够更好地为学生创设情境，使学生在游戏过程中既轻松地学到了知识，又很好地锻炼了自己的动手、动脑能力。通过趣味游戏引入法的方式，帮助学生克服存在的学习问题，使学生树立起一定的自信心，逐渐提高自身的学习效率和学习能力。例如：数学教师可以结合教学目标，将学生分成不同的学习小组，并分配游戏扮演角色，鼓励学生共同参与游戏活动，在游戏活动过程中，体验数学学习的乐趣。因此，数学教师在开展教学活动的环节，应充分重视趣味游戏引入法的应用，提高数学教学质量。

　　(三)趣味儿歌融入法

　　在数学教学活动中，由于音乐自身的旋律特性，可以吸引学生的注意力，促使学生集中精力去思考问题。在数学教学中融入小学生耳熟的儿歌，也会极大丰富数学内容，增添趣味性。趣味儿歌融入法，主要是指在数学教师开展教学活动的环节，通过趣味儿歌融入的方式，激发学生的学习热情，并为学生营造良好的学习氛围，使学生更加主动的参与数学课堂学习活动中，有效提高自身的学习能力。因此，在小学二年级数学教学中，趣味儿歌融入法的应用，有利于数学教师帮助学生更加有效的学习数学知识。

　　二年级学习重点难点解析

　　1、计算要过关：

　　对于二年级学生来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级数学的学习中要求的比较多，比如数学课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。

　　2、枚举是难点：

　　对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如数学课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化。

　　3、应用题要接触：

　　很多二年级的学生家长都希望孩子能在RH考试中取得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学?首先，二年级数学课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级数学课本中那样大。