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小学二年级的家庭教育方法

2018-11-14 09:53:01
|庄宇

  对于很多家长来说,小学二年级是很难教的,但只要掌握相应的方法,就可以轻松处理孩子的问题。这里跟大家分享一些家长教育小学二年级的孩子的方法,希望对大家有所帮助。

  小学二年级孩子家庭教育培养方案

  一、任务及培养重点

  小学二年级孩子的任务是稳住、调整,在稳定的基础上逐步调整到最佳。课程难度增加了,用在学习上的时间也越来越多了。继续帮助孩子搞清楚上学是怎么回事,上学过程中都要干哪些事、接触哪些人、怎么跟老师同学相处,等等。家长的注意力不要仅仅放在具体课程和作业上,而是要帮助孩子全面适应上学生活。

  1.下大力气抓习惯养成和立规矩;

  2.下大力气抓计划及执行计划;

  3.继续下大力气克服磨蹭;

  4.继续下大力气训练专注力;

  5.下大力气抓学习方面的基本功训练;

  6.积极参加学校和家庭的各项活动;

  7.跟家长、老师、同学和睦相处;

  8.融入同学中去;

  9.遵守学校的规章制度;

  10.加强体育运动;

  11.培养若干项课外爱好;

  12.节制电脑游戏、手机游戏等。

 

  二、家庭教育方案

  1.培养良好习惯

  特别注意:(1)写计划、执行计划;(2)克服磨蹭;(3)把握学习过程;(4)强化动笔动手;(5)按时睡觉,设置闹铃定点起床;(6)睡觉前整理好第二天上学要携带的东西;等等。

  2.给孩子立规矩

  特别注意:(1)服从老师;(2)遵守纪律;(3)遵守学校的各项规章制度;等等。

  3.各科学习

  (1)家长帮孩子总结或讲解各科学习方法。

  (2)家长帮孩子总结或讲解考试技巧。

  (3)掌握各科学习方法和考试技巧。

  (4)发现学习上存在的问题,及时想办法解决掉。

  (5)关注写字,口算心算;

  (6)适当关注作文,英语,奥数。

  4.学习方面的基本功训练,提高学习成绩

  (1)训练孩子写随笔

  (2)训练孩子的时间概念(计划)。

  (3)训练孩子专注力。

  (4)训练孩子记忆能力

  (5)训练孩子用耳朵学习

  (6)训练孩子阅读能力

  (7)训练学习过程把握

  (8)训练考试技巧。

  (9)坚持一周清理整理

  5.“技能”培养

  “琴棋书画”等“技能”方面,在以往已经掌握了的基础上继续培养或者学习新的项目。业余爱好为主,专业培养为辅。

  6.品质培养

  7.能力培养

  (1)根据现实生活中出现的案例,继续培养孩子的生活能力

  (2)根据现实生活中出现的案例,继续培养孩子的自我管理能力

  (3)根据现实生活中出现的案例,继续培养孩子的人际交往能力;

  (4)根据现实生活中出现的案例,继续培养孩子客观对待负面事项;

  (5)选择一两件事,继续培养孩子做事的基本方法;

  (6)继续培养孩子应对突发事件的能力

  8.其它

  (1)如果发现启蒙方面有缺项,想办法补上;

  (2)如果发现习惯培养上有缺项,想办法补上;

  (3)如果发现规矩方面有缺项,想办法补上。

  三、家长的基本功

  1.家长跟孩子情感互动。

  2.家长跟孩子良好沟通

  3.搞好后勤。

  四、家长要关注的问题

  1.关注孩子写字、心算口算、;

  2.关注孩子作文,英语,奥数;

  3.克服磨蹭;

  4.训练专注力

  5.时间概念建立,写计划和执行计划;

  6.学习过程把握;

  7.学习方面的 基本功训练;

  8.有可能出现偏科现象;

  9.孩子有没有什么困惑、困难?

  10.同学关系,师生关系;

  11.班干部,少先队,学校和班级的各项活动;

  12.不问老师,不问同学;

  13.节制手机游戏;

  14.节制电脑游戏;

  15.节制电视剧;

  16.要不要买ipad、手机?

  17.节制武侠小说;

  18.多给孩子培养些爱好或特长;

  19.有条件的话,多带孩子出去见识见识。

  五、对家长的要求

  1.家长首先要有这个意识,同时要帮助孩子建立起这个意识:服从老师,遵守纪律,遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动,跟老师同学和睦相处,融入同学中去。

  2.这个年龄段的孩子,表现出来的任何问题都很正常。家长的任务是发现问题,想办法解决问题。不要指责孩子,更不要打棍子扣帽子、上纲上线、贴标签。

  3.家长要做到:有问必答,保护孩子的兴趣。

  4.家长避免进入家庭教育禁区。

  5.尽可能让孩子紧跟老师学习,家长不要按自己的“想象”选择和增加参考书,更不要给孩子增加试题。各类辅导班要慎重选择。

  6.遇事多调查研究,多跟老师沟通,多跟孩子协商,多向“外脑”请教。

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