高一地理必修一期末复习试题
对于高中的学习,其实知识题量是不需要太多的,重在表达时要注意简明和清晰, 因为这部分内容往往涉及简答题。下面小编给大家整理了关于高一地理必修一期末复习试题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
高一地理必修一期末复习试题
一、选择题
1.地球所处的天体系统等级由低到高排列，正确的是( )
A地月系—太阳系—银河系—河外星系 B.地球—太阳—银河系—总星系
C.地月系—太阳系—星座—宇宙 D.地月系—太阳系—银河系—宇宙
2.某地位于东经113°46´，北纬22°27´，该地( )
A.一年有一次阳光直射 B.夏至日受到阳光直射
C.一年有两次阳光直射 D.春分、秋分时受阳光直射
3.当太阳直射北回归线时，下列说法正确的是( )
A.赤道上昼夜平分 B.北半球各地昼长达到值
C.南半球各地正午太阳高度达到值 D.南极圈内出现极昼现象
4.10月1日这一天，太阳直射点( )
A.在北半球，并向北移动 B.在北半球，并向南移动
C.在南半球，并向南移动 D.在南半球，并向北移动
5.北京时间2008年8月8日20时将在首都北京举行第2__届奥运会，这时上届奥运会
举办地雅典(东二区)是( )
A.8月8日2时 B. 8月8日8时 C. 8月8日12时 D.8月8日14时
6. 太阳大气结构从里到外排列正确的是( )
A.光球、日冕、色球 B.色球、光球、日冕
C.光球、色球、日冕 D.日冕、色球、光球
7.冬半年影响我国的气象灾害是( )
A.台风 B.寒潮 C.旱灾 D.暴雨
8. 大量使用冰箱、空调会造成( )
A.酸雨 B.臭氧层破坏 C.海平面上升 D.空气污染
9.冷锋、暖锋的共同特点是( )
A.冷气团在锋面以上 B.过境后天气转晴
C.过境后气压升高 D.过境后温度上升
10.地球上水的主体是( )
A.湖泊水 B. 冰川水 C. 地下水 D.海洋水
11.地球上淡水的主体是( )
A.湖泊水 B. 冰川水 C. 地下水 D.河流水
12.形成洋流的主要动力是( )
A.地转偏向力 B.盛行风 C.陆地形状 D.摩擦力
13.秘鲁渔场形成的条件是( )
A.水温高 B. 有上升流 C. 寒、暖流交汇 D.淡水河流注入
14.海水对气温的调节作用是( )
A.使温差变小 B. 使温差变大 C. 使气温升高 D.使降水减少
15.我国华山的成因是( )
A.向斜山 B. 背斜山 C. 断块山 D.火山
16.广东珠江三角洲的形成是( )
A.断层上升 B. 褶皱隆起 C. 火山喷发 D.泥沙沉积
17.地球上昼夜长短变化最小的是( )
A.南北两极 B. 极圈内 C. 赤道 D.回归线附近
18.广东位于中国的东南沿海，属于( )
A.热带雨林气候 B.地中海气候 C.温带海洋性气候 D.亚热带季风气候
19.北半球夏季时，下列说法正确的是( )
A.惠州昼长夜短 B.长江进入枯水期 C.地中海多雨 D.日本盛行偏北风
20.2004年，印度洋大海啸的原因( )
A.海底火山爆发 B.海底发生地震 C.台风的影响 D.厄尔尼诺现象
21.黄土高原千沟万壑的地表形态的原因是( )
A.流水搬运作用 B.风力沉积作用 C.流水侵蚀作用 D.流水沉积作用
22.外力作用的能量来自地球的外部，主要是( )
A.风力 B.流水 C.冰川 D.太阳辐射
23.确定背斜的最可靠的依据是( )
A.岩层向上拱起 B.中心部分岩层较新，两翼部分岩层较老
C.在地形上为山峰和山岭 D.中心部分岩层较老，两翼部分岩层较新
24.自然带上，惠州所在地区属于( )
A.热带雨林带 B.亚热带常绿硬叶林带 C.亚热带常绿阔叶林带 D.温带常落叶阔叶林带
25.在非洲由赤道向南北两极出现热带雨林—热带草原—热带荒漠的更替，是
A.从沿海向内陆的分异规律 B.以水分变化为基础
C.从赤道到两极的分异规律 D.垂直分异规律
26.引起其自然带更替的主导因素是( )
A.热量 B.水分 C.海拔 D.地形
27.下列地理现象，表现为从沿海向内陆的分异规律的是( )
A.非洲赤道两侧，森林—草原—荒漠对称分布
B.我国东部从南向北依次出现热带—亚热带—温带的森林景观
C.从大兴安岭向西，依次出现森林—草原—荒漠景观
D.珠穆朗玛峰北坡，从山麓到山顶出现草原—荒漠景观
28.下面水循环的环节中，人类活动能影响的是( )
A.海水蒸发 B.地表径流 C.水汽输送 D.降水
29.三角洲一般形成于( )
A.山麓地带 B.滨海地带 C.河源地带 D.河流的入海口
30.下面四幅图中，属于北半球的中高纬度的环流的是( )
A B C D
31.有关右图洋流的叙述，正确的是( )
A.南半球暖流 B. 南半球寒流 C.北半球暖流 D. 南半球寒流
32.夏天使，城市比农村更加酷热，原因是( )
A.集聚效应 B.阳伞效应 C.热岛效应 D.雨岛效应
33.我国夏季的台风来自太平洋，成因是( )
A.气旋 B.反气旋 C. 冷锋 D.暖锋
34.台风一般会带来 天气。( )
A.干燥 B.狂风暴雨 C.晴朗 D.以上都不是
35.我国冬天在北方地区沙尘暴的原因( )
A.气旋 B.反气旋 C.台风 D.暖锋
二、综合题
36.读地球绕日公转图回答：
(1)图中字母所示日期：A B C D
(2)图中地球公转速度 点较快， 点较慢(填字母)
(3)北半球昼长大于夜长，且白昼越来越长，地球处在 向 的阶段。(填字母)
(4)由B点向C点，太阳直射点如何移动 (向南、向北)
37.读右图回答：
(1)图中的气候类型 ① ② ③ ④
(2)①的自然带是 广东可能在图中 (代号)的自然带上。
38.读右图回答下列问题。
(1)图中A是 气团。此图为 锋示意图(2)C、D、E三地中气温的是 地，气压
的是 地，属于阴雨天气的是 地。
(3)E地未来天气的变化趋势是： ①锋面过境时 。②锋面过境后 。
39.读右图，完成下列要求。
(1)在图中用直线画出箭头，表示水循环路径。
(2)补画图中缺少的两个水循环重要环节，并注明名称。
(3)水循环的原动力是 。
(4)对人类最重要的水循环类型是 。该水循环之所以重要是因为 。在此水循环各环节中人类可以直接控制的环节是 。
高中地理有哪些答题方法和技巧
地理等高线地形图小专题
1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;
计算：坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离
2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
地理等温线专题
1.分析走向(延伸方向)：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——地形因素。
2.分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;凸值法——凸高(凸向高值区)为低(值低)，凸低(凸向低值区)为高(值高)。
3.分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。
地理等潜水位线专题
1.概念：潜水等水位线即潜水面等高线，根据潜水面上各自的水位标高绘制而成，一般绘在等高线地形图上。
2.河流流向判断：潜水水位随地形而有起伏(呈正相关)，可根据图中等潜水位线的数据递变(递增或递减)顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。
3.潜水的流向：垂直于等潜水位线，由高值区流向低值区。
4.潜水的埋藏深度：是指潜水面到地表的距离。同一幅图上的地形等高线与潜水等水位线相交之点的数值之差，即二者高程之差，为该点的潜水埋藏深度。
高中地理复习的六点建议
一、重视回扣双基
根据认知心理学的知识分类，可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。就应考能力而言，三类知识所起的作用不同。陈述性知识是应考能力的依附和能力表达的基本元素;程序性知识是应考能力的养成和提升的基础，二者构成了所谓的“双基”。纵观近年高考文综试题特点，学科主干和“双基”类知识占较大比重。因此，二轮复习期要重视“回扣双基”。近年，我采用学案导学法，即先将各个专题“双基”知识进行系统梳理，根据考纲筛选出“双基”内容制成学案，学案内容包括填充式知识体系和体现基本技能的训练题组，利用一课时训练效果明显。
二、重视整合知识
近年高考文综地理命题，特征之一是突出考查综合意识和综合能力。因此，专题复习中整合知识、构建体系非常重要。构建知识体系要遵循五个原则：一是重点性，构建专题应以重点知识为核心，如，时间的计算、季节性地理现象等。二是类似性，一个专题必须是由相关或相似地理现象经过提炼综合而成。三是创新性，构建专题不是课本知识的简单重新组合，而是要有创新性，要用新的视角来设计专题体系。四是理性认识，章节体系重在基础知识的表述，尤其对地理概念、地理理论、地理特征只作一般描述，不作深入分析和阐释。而专题体系则大不相同，重在从理论上认识分析。如，分析各种因果关系，透过地理现象发现其本质，比较地理事物的异同，阐释地理概念的含义，分析地理结论的依据等。五是灵活性，专题体系不受课本教材体系的限制，专题体系是灵活多样的，可以是自然地理或人文地理的综合，也可以是二者的大综合;可以是专门论述地理事物发生、发展和消亡的演变过程，也可以是专门论述各地理事物的因果关系等。
三、重视拓展知识
地理新课标的颁布和实施，为课程内容选择、教学方式、课程评价提供了指导。课改必然波及考改，因此，高考命题也会顺应课程改革需要，体现新课标理念。“提取有效信息进行科学合理的判断、推理、归纳、预测，分析说明成因，解决问题”是文综能力测试的主要方向。如，2009年高考试题中第2、4、6、8题的考查，皆体现出知识和思维的拓展性，尤其是第二题中提取A市位于82.50w经线以东的西五区这一有效信息，体现尤为明显。因此，新教材中具有前沿性的内容应给学生适当补充、拓展。
四、重视社会热点
要引导学生关注国家方针、政策、生活和社会热点问题。如，2008年高考第7题以北京奥运会和奥运圣火为素材，考查地球运动的地理意义一昼夜长短的变化规律这一基本的自然地理问题。通过创设富有感染力和亲和力的情境，增加了试题的可读性和鲜活性。如，近年常涉及的三农问题、五大经济圈、大型工程、城市化、能源安全与调配、防灾减灾、环境保护、循环经济、中部崛起、绿色GDP、极地科考、区域经济合作等应及时渗透于各专题复习中。
五、重视提升能力
应考能力的培养要注重知识的整合，构建主干知识的结构，分层突破，查漏补缺，透过现象看本质，挖掘知识的内在线索和规律，帮助学生梳理知识，使知识更加系统化和条理化，培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。要加大训练量，让学生感悟答题技巧，培养和提高应试能力。在专题的设置上既要突出主干知识的覆盖，也要照顾现实热点问题，要注重专题立意的新颖、创新与教材知识、原理的巩固、再创造、整合提升。帮助学生掌握知识的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的能力，初步适应高考。
六、重视训练反思
通过定时定量的课堂训练，帮助学生掌握原理，形成正确的解题思路，达到练规范、练速度、提高技巧和答题能力，这个环节是二轮复习中最重要的一个环节。在大量的习题训练之后，一定要特别注意培养学生的解题反思意识，就是学生在做题之后，要反思这个题目具体考查了哪些知识点，自己对相关知识的掌握上有没有漏洞;要反思该题考查了哪些能力，自己在这几种能力上有没有欠缺之处;还要明确出题者的意图是什么，自己能否对问题答案提出疑问，能否联想到曾经做过的类似题目，本题的易错之处是什么，是否还有其他解法或更好的答案;要做到举一反三，提高复习效率。
