教学相长【四字成语】典故_释义_用法_近义词_成语故事

　　【成语名字】教学相长

　　【汉语拼音】jiào xué xiāng zhǎng

　　【成语解释】教与学互相增长。指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水平也可藉此提高。语出《礼记.学记》。

　　【成语典故】

　　《礼记.学记》

　　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也，故曰“教学相长”也。

　　【成语注解】

　　1、 自强：自己奋发图强。

　　2、长：增进、增加。

　　【成语出处】

　　1、《礼记.学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也，故曰『教学相长』也。”(源)

　　2、《韩诗外传.卷三》：“虽有善道，不学不达其功，故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉;不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。”

　　3、明.王守仁〈教条示龙场诸生.责善〉：“使吾而是也，因得以明其是;吾而非也，因得以去其非：盖教学相长也。”

　　4、《儿女英雄传.第一八回》：“我那解闷的本领都被公子学去了，那里再寻甚么新色的去?我们『教学相长』，公子有甚么本领?何不也指点我的一件?彼此顽起来，倒也解闷。”

　　【成语用法】

　　语义说明 指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水平也可藉此提高。

　　使用类别 用在“教学并益”的表述上。

　　【教学相长造句】

　　1、老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。

　　2、这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。

　　3、课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。

　　4、专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的快捷方式。

　　5、这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。

　　【教学相长的成语故事】

　　《礼记》为十三经之一，大概是孔子弟子及其后学所记。本为许多关于“礼”的单篇文章，西汉戴圣从中选取四十九篇编订成书，世称“小戴礼记”，成为现今通行的版本。其中的〈学记〉篇，论述了学习的功用、方法、目的、效果，及教学为师的道理。此段文字是论述教与学互相促进的作用。就像虽然有好菜摆在那里，如果不去尝试，就不知它的美味;虽然有最好的道理，如果不去学习，就不知它的美好，所以一定要学习过后，才能知道自己的不足的地方;接着，透过教学，才知道自己的困惑缺乏在哪里。知道自己的不足，然后能自我反省，要求自己要更进一步的学习;知道自己的困惑缺乏，然后能自我勉励，学不懈怠，所以说，教与学是互相增长的。后来“教学相长”被用来指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水平也可藉此提高。