仿佛四年级近义词
仿佛，指差不多;好像。单独作谓语，前面可加“相”。语出《淮南子·俶真训》，如何使用仿佛词语造句呢?小编给大家收集了关于表达仿佛四年级近义词，希望能帮助大家，欢迎大家学习参考!
仿佛词语
基本解释
(1) 基本义：(副)似乎;好像(表示比喻;常与‘似的’、‘一样’配合使用)。他说的话仿佛跟孩子一样。(作状语)
(2) (动)像;类似。几年没见;他的样子和以前相仿佛。(作谓语)联绵式。
近义词
似乎
英文翻译
1.(好像) seem; as if
2.(类似) be more or less the same; be alike
详细解释
仿佛 fǎngfú
[seem] 差不多。单独作谓语,前面可加“相”。用于书面
两个孩子年纪相仿佛
仿佛 fǎngfú
[as if;be alike;be similar;be more or less same] 好像;似乎
犹仿佛其若梦从者。——《汉书·扬雄传》
山有小口,仿佛若有光。——晋· 陶渊明《桃花源记》
仿佛陈涉之称 项燕。—— 清· 全祖望《梅花岭记》
读着这些有趣的故事,我仿佛也被引进了童话世界
(1).似有若无貌;隐约貌。《淮南子·俶真训》：“天含和而未降，地怀气而未扬，虚无寂寞，萧条霄雿，无有仿佛，气遂而大通冥冥者也。” 吕祖谦 《卧游录》载 晋 陶潜 《桃花源记》：“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。”今本《陶渊明集》作“髣髴”。
(2).好象。《汉书·眭两夏侯京翼李传赞》：“察其所言，仿佛一端。”《隶续·司空掾陈寔残碑》 洪适 释：“史传杂书、 蔡 集皆作‘仲弓’，惟《太丘坛碑》作‘仲躬’，此碑仿佛亦然。” 清 和邦额 《夜谭随录·夜星子》：“隐隐见窗纸有影，倐进倐却，仿佛一妇人，长六七寸，操戈骑马而行。”一本作“ 彷彿 ”。 艾芜 《人生哲学的一课》：“ 昆明 这都市，罩着淡黄的斜阳，伏在峰峦围绕的平原里，仿佛发着寂寞的微笑。”
(3).梗概;大略。《后汉书·班固传下》：“至令迁正黜色宾监之事焕扬宇内，而礼官儒林屯朋篤论之士而不传祖宗之仿佛，虽云优慎，无乃葸歟!” 李贤 注：“仿佛，犹梗概也。” 清 冯桂芬 《致李伯相书》：“ 桂芬 弱冠后南北奔走， 潞 河 淮 扬 寄跡颇久，往事犹记仿佛。” 郭沫若 《再谈蔡文姬的<胡笳十八拍>》：“但赋文只叙述 文姬 在 匈奴 时情况的一些仿佛而止，没有叙述到她归 汉 途中或归 汉 后的经历。”
仿佛造句
1、她的眼神如天上的星火又似大海幽深的眼睛让我心静寂;我仿佛能够读懂她…
2、我一向都很喜欢静夜犹如今晚：然后和风轻拂飘渺的树影偶尔几声鸟鸣仿佛梦境一般。
3、美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋
4、天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀!我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。
5、猛吸一口气，好舒坦。一股力量悄悄地流入我的体内，然后仿佛我的每一个细胞都充满了无限的活力，整个人佛精神了起来，身上仿佛有着用不完的力气。
6、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
7、我仿佛被带到了一个从未到过的'境界
8、夏天到了，炽热的天空仿佛是一个大火炉一样
9、你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。
10、我站在荷花池边看，看着看着觉得自己仿佛就像一朵荷花。
11、苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。
12、蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海
13、望着鲜艳的五星红旗，放佛置身热血沙场，看见奋战的革命先烈!
14、秋天到了，稻子成熟了，然后田里仿佛铺上了一层金黄色的地毯。
15、我觉得五星红旗仿佛像一张历史画卷和我书中读到得一样。
16、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。
17、夏天坐在满是青草的地上，看着书听着知了的轻唱，然后仿佛置身于美妙的大自然之中。
18、夏天的午后，烈日炎炎，仿佛世上的一切都笼罩在蒸笼里，受着煎烤花儿垂着头，仿佛在责备天气太热。
19、仿佛知道自己想要什么，不想要什么，然后却错过机会而做不喜欢做的事情。
20、春天就好像是一个生机勃勃美丽漂亮的小姑娘
21、寒风中卖火柴的小女孩仿佛看见了她亲爱的奶奶向她走来。
22、仿佛一切计划都如我所愿，正在进行;
23、柳条仿佛小姑娘的长发。
24、我考试考了一百分，我仿佛看见了妈妈的微笑，然后我真高兴!
25、书籍仿佛是一个学识渊博的学者，每天不辞辛苦的教我们各种知识
【扩展阅读：如何造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。然后如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
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