作文写作指导技巧:关于人物写作技巧(2)
(4)老师
“叮铃铃……”上课了。看，站在讲台上，正滔滔不绝地讲着课的李老师，那就是我的班主任。李老师有着一头乌黑的头发，浓浓的眉毛下，长着一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴里，有两排洁白的牙齿，说起话来，真是眉飞色舞，舌绽莲花。
李老师有很多失传已久的“功夫”，堪称“绝技”。李老师的绝技让我们每一节课都上得认认真真的，不敢有一点马虎。不信?那就请你听我往下说。
首先是“弹指神功”。有一次上课，两位同学津津有味地低着头看漫画书，不料，被正在讲课的李老师发现了。但李老师并没有走过去，而是拿起两个粉笔头向他们俩扔去。刷刷两道白光准确射向不听话者，只听“哦”“哦”两声，那两位同学立刻收起漫画书，认真听讲了。从此，李老师上课，没人再敢看漫画书了。李老师的“弹指神功”可谓一绝，可还有更绝的，那就是——“凌波微步”。
如果你在李老师的课上讲了话，那你就惨了。只要你上课说话被李老师发现，她就一个箭步冲上去，还没等你反应过来，她就已经站在你面前了。你呢，就等着罚抄课文吧。那步伐的快速、轻灵，就是绝世神功“凌波微步”再现江湖啊……
李老师还有一招——“顺风耳”。李老师的“顺风耳”可不是徒有虚名。有一次上课，某位同学小声哼着歌，他本以为声音只有自己才听得见，但却出乎他的意料，歌声却被正在滔滔不绝讲着课的李老师听见了，当场抓了个正着。幸好是第一次，要不然又得抄课文了……
我的班主任就是这样一个既严厉，绝招又多的老师。她用她的绝招，在课上课外，都巧妙地管好了我们。对她，我们是既害怕，又钦佩。你钦佩她吗?
(5)其他
3、阅读拓展：
关于阅读
杰出的人才都爱阅读--名人传记的启示：勤奋读书，努力奋斗。
崇高的理想鼓舞我们--找到生活的意义：刻苦读书，奋发学习。
能力同一个人所读书的多少有密切的关系。
阅读与增长知识--阅读与写作，增广视野，逻辑思辨。
阅读一本不适合自己读的书，比不读还要坏。我们要选择最有价值、最适合的读物。
一个人精力有限，读书必须加以选择。
读书的浪费：好高骛远、见异思迁、无所选择、逢书必读、缺乏恒心
根据自己的需要、爱好、阅读能力水平和阅读特点选择书籍。
读哪几类书?
工具类书籍、学习参考书、文库类书籍、典籍类书籍、科普类读物、名人传记类书籍
1、系统的读书：在课内学习的基础上，课外还要读那些书，先读哪本，后读哪本，读这些书要达到什么目标，钻研到怎样的深度。
2、必须掌握重点
3、时间：挤时间读书、控制自己、管理自己
4、课内外互相配合
5、循序渐进：从易到难，从简单到复杂、从已知到未知、由近及远。
靡不有初，鲜克有终：开始做一件事的人很多，而能坚持到最后的人很少。
读书的方法：
浏览：并不是从头到尾读下去，而只读一本书的提要、前言、目录，翻看书中的大、小标题，选看一些插图、图表，有时还可以看一看重要的定理、公式、重要结论等。
粗读：当你确定一本书不需要或暂时没有能力深入钻研的时候，可以用粗读的方法，只求了解书中大概讲了什么内容，以增加一些粗浅的知识。
摘读：一本书中你只去读所需要的章节和部分。
精读：对于需要认真钻研、全部掌握的经典著作或基本书籍，必须逐章逐节、逐字逐句的学习，力求学懂弄通。
泛读：随便翻翻。
复读：重复去读某一本书，常读常新。
带题求解，关键词，交叉阅读，同类比读。
高原现象：开始缓慢(认知规律)、迅速进步(掌握规律)、学习高原(产生新问题)、克服高原(解决问题)
读书笔记：列宁《哲学笔记》
附1：以往内容回顾：
作文知识要转化为作文训练，是需要技巧的。这技巧仅仅指文字表达，更多的是我们内心情感的发抒。前一点可教，后一点靠悟。
一、敏感力训练：
敏感来自内心。
就像猜谜，猜出答案是开心的事情;关注自己的内心，猜不出，也是好事情。猜不出时，你的想法、念头可能比才出来的人更多，更丰富。
我们要写这种灵感，捕捉内心的这种敏感。人心快如闪电，只有静下来细细品味，才能捕捉内心的灵感。
写作文要有一种本领，将内心混然一团的喜怒哀乐，用文字清晰的写出来。而不是仅仅写我很快乐，我很愤怒。
捕捉内心的矛盾，将内心的情感、情绪写出来，这是作文的真功夫。
作文要忠实于自己的内心。
培养心灵敏感最好的方法是与一切事物对话，而这对话必须内心完全安宁才能有结果。
提示1：
安安静静的去想一些事情，不是清高，更不是孤僻。而是利用这样一个习惯培养自己的感觉。静下来的时候，我们可以听到花开的声音，可以听到暖风的呼唤，也能从风儿穿过树叶子的声音里听出一些不一样。时间长了，我们便能从静悄悄的世界里发现别人所不能发现的。能写好文章的人，他的精神世界里一定有与别人不一样的东西。而这些东西，全部来自敏锐的感觉和饱经沧桑的心。
多和自己对话，一个人的时候要对自己说实话。人生要经历的太多，做对了的时候要继续保持，做错了的时候一定要有羞耻心。要有这样一颗能分辨善恶，抵得住诱惑的心。想一想，活在这样一个美丽的世界，每天结束之前总要留些美好给自己吧。每天临睡前，自己和自己谈一次话。说一说今天有哪些有意思的事，或者发现了一些别人没发现的美好。
提示2：
万物都不一样，要保持一颗好奇的心。虫子有虫子的世界，大树有大树的世界。你要相信，每一种生物都是奇妙的。去看看你周围的这个世界吧，看看每一棵树，每一株草，每一块砖，每一朵花……尝试着和你喜爱的书籍、玩具、宠物、衣服说说话，问问他们，他们会说些什么呢?
用自己的想象在头脑中搭建一个王国，编个故事给自己，你就是这个国的王
既然选择了与文字为伴，那你就要足够努力，内心深处是纯净而且透明的。在你的王国里，受到委屈会有人来安慰，遇到挫折会有人来鼓励，遭受困苦你的心灵卫士会和你一起面对，获得荣誉会有智慧老人叮嘱要戒骄戒躁。
世界很精彩，你听到的、看到的、经历过的，都会成为独特的故事，要会搜集和整理这些故事，写出来给自己看。
当然，你也可以把故事讲给你信任的人听。静静的坐在书桌旁，听着音乐缓缓流淌，喝一杯暖暖的水，写一个你喜欢的故事吧。
二、思考力训练：
让你的思考开机
1、拜托标准答案，敢于胡思乱想，把它写下来。
2、换位思考，体会一下别人内心的情感。
3、深思考。安静，没有干扰，容易进入深思考。
三、语言描写训练：
提示语方式：
1、提示语在前
2、提示语在后
3、提示语在中间
4、省略提示语
例：
已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数一二三，我们一起冲进去!”
“还有多远?”没走几步，唐飞就吃不消了。
“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超、长大往巨人跟前推，“它是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”
四、动作描写训练
写人的动作，将一个动作分解成一连串的动作，才能给读者历历在目的感觉。
写动作不能用笼统的话，要用一个又一个小动作，形成一连串动的画面，才是真本领。
写动作要符合人物的特点。
写作文，你要清楚传递什么情感，跟着有关的动作用力写，细致写，无关的可一笔带过。
例：
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语，都把它记下来。
五、表情外貌写作训练：
写作文，要耳听八方，人说的话要收进来;要眼观六路，人的动作表情要捕捉下来。
会说话的五官，只要你愿意，你可以从课文、名著中找到许多鲜活的素材。
附2：关于我读书的一些经历
要在某个领域里有些成就，必然要读专业类的书籍。系统而扎实的功底会沉淀出丰美的果实。从一个人看过的书，大略可以判断其爱好。
别人为什么专业?因为别人付出的比你多十倍百倍。所以，我们必须努力。记得一句话：读书原为自己受用，多读不能算作荣誉，少读也不是可耻的事情。我没有其他的爱好，总喜欢一个人躲起来读一些东西。这样一份独处的宁静是难得的，也是必要的。
读书多了，才会写自己的感悟。我只读那些让我感到愉快的、有意思的东西。有些大部头的书，读起来没有味道，读着读着头脑便沉重起来，这就没有意思。有些花花绿绿的书，看起来很热闹，但最后留不下一丁点让人回味的东西，读着这样的东西，是在浪费时间和精力。
三十岁了，可是我依然记得曾经读过的一些书和文章。我经常在想，读什么书能让自己变得更好一些。慢慢的读，仔细的品，不对别人言，亦不炫耀。独自享受精神世界的这份美好，读的时候欣赏书里面的故事，读完之后去回味留在内心深处的痕迹。
写这篇文章，只是为了梳理一下曾经读过的，记忆里面还有的那些文章或者书籍。十几年过去了，还没忘却的话，那肯定是有意义的。
唐诗是好读的，因为有韵律，读诗跟唱歌一样。读的好的时候，我们仿佛能看到诗里面的画面。《唐诗三百首》，小学买过两本小32开的。有图画，诗有注音，还有简单的注释。小时候读这些诗，只是觉得朗朗上口，很有韵律感。记住的东西，往往是让我们感觉快乐或者有意思的东西。学校考试，默写名言警句，绝大多数我都能写得出来。因为觉得读起来这些句子或者诗歌，很好玩，有意思。后来自己还刻意的读了《千家诗》，五言诗和七言诗的绝大部分我都能记住。只是喜欢这样的诗句，读起来很畅快。
读书要善于选择，读跟自己年龄段相仿佛的书。小时候我们读《小学生之友》，这本杂志是我们那会儿接触的为数不多的课外读物。那会儿我收集了三十多本《小学生之友》，读里面的励志故事，读里面好玩有意思的东西。盲童孙岩，坚强的华卉，好少年包八斤……这些同龄人的故事，让我觉得很感动。
还可以读读作文选，记得以前我有一本红色封皮64开的作文词典，里面全是描写人物、景物、动物等等的片段。读完这些以后，遇到类似的文章题目，就容易下手了。这本书是我和父亲逛县城时买的，可惜找不到了。大抵上就相当于现在的好词好句好片段之类，有时候我们能从这些最简单的句子或者片段里，获得更多的启示。
报纸也可以读，有一些文章或者时事评论写的很好。在家乡的时候读《洪洞报》，这份报纸几乎每期的文艺类相关的文章我都读。那会儿我把那些好文章从报纸上剪下来，做成了剪报本。还记得有一次小学语文田老师，让每个人背诵一篇关于家乡的，我就是背诵的报纸上的。只是把报纸上家乡的名称改成了罗云村，其余的都没改。
还在《山西日报》上读过一篇《太原赋》，觉得写的真好。总有把这篇赋背下来的冲动，然后费了些精力，把它背了下来。至今装在脑袋里，偶尔还会想起来其中的句子。这仿佛就变成自己的财产了，随时可以从脑袋中翻出来看看。
童话也是好读的，每一个童话故事都会带我们进入一个奇妙而温暖的世界。郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》，是我那会儿读过的很好的童话故事。书是从小时候一个同学那里辗转借来的，读起来就有一种紧迫感。一边读一边咽唾沫，甚至还萌发了自己也要写个童话的念头。自己写了几个回合，写不下去了，因为知道的太少。后来，总觉得应该把美的童话都读一读，然后买了一本《安徒生童话全集》，狠狠的过了一把读童话的瘾。
读的多了，你才会有想写的冲动。小学我就开始写日记，这个习惯一直保持到大学。第一篇日记是母亲教我的，至今还记得：“日记是作文的基础，是学习的记录。因此我要天天写日记，只有这样才能提高我的学习成绩。”短短几行，得了个“甲”。母亲能记得好多她小时候的文章，有时候她给我讲一些，然后我就记住了。还记得有一段是这样的：“朋友，雪白的馒头，金黄的米饭，吃起来是多么的香甜，可是你知道它的来历吗?打牛千鞭得黄米一粒，这一粒粒粮食来之不易。”我觉得这样的文字要比“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”更形象。
初中的时候，读的故事书多一些。《故事会》《故事家》《故事世界》《青少年文汇》《科幻世界》，这个时候对形形色色的故事开始感兴趣了。当然也读作文书，整天的琢磨别人的文章为什么写的好。然后照葫芦画瓢，模仿着写。好文章，总是从模仿开始的。有一次描写关于亲人的文章，我描写姥爷的头发“四周铁丝网，中间溜冰场”，这样的句子就是从《故事会》里面读来的。
《平凡的世界》，是我读过的很好的小说。路遥的小说我只读过这一部，以至于成人后，我还念念不忘，专门又买了一套《平凡的世界》。后来又看了翻拍的电视剧，感觉很过瘾。其实，是在找原来读书的感觉。
初中也读过新概念作文，读到了第一届韩寒的《杯中窥人》，我大为惊讶，原来文章还可以这样写。再然后在高中还买过几期《萌芽》杂志，也看了韩寒的《三重门》，郭敬明的《幻城》《悲伤逆流成河》。
鲁迅先生的《朝花夕拾》，是我读初中时在镇上的小书店买的。我很认真的读完了里面的文章。后来在县城南风书店买了一套《鲁迅全集》，但是没有读完。现在这套书还在我的书架上。我还手抄过鲁迅的诗，也抄过整本《艾青诗选》。遇到好书，一定要有把它抄下来的决心。
我还读过伏契克的《绞刑架下的报告》，也读过《红岩》。高尔基的《在人间》，买下以后没有读过，读不懂。《青春之歌》是本好书，我读了一部分。另外《钢铁是怎样炼成的》也是好书，里面最经典的那段话至今还能背过：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过;当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧-- 这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”
读过《包公案》，读过《边城浪子》，读过《笑傲江湖》，读过《神雕侠侣》，读过《射雕英雄传》的一部分，买下了《济公传》还没读完，但是唐浩明写的曾国藩三部曲《野焚》《血祭》《黑雨》读完了。曾国藩的家书也读完了。台湾作家高阳的《胡雪岩》也读完了。
刘墉的散文读了一些，安妮宝贝的散文和小说读了一些，三毛的读过几篇，余秋雨的《千年一叹》读完了，毕淑敏的散文读了一些，汪曾祺的散文读了一些，沈从文的《边城》读完了。哦，对了《智慧背囊》读了一整套，那些小故事很有意思。
以前上学的时候，还买了一套《红船》，讲的是中国共产党的历史。柏杨的《中国人史纲》，以前买的是盗版，里面错误很多。历史书一定要买正版。吕思勉的《中国通史》还没看完。范文澜竖排本的《中国通史简编》还没看，静静的躺在书架上。胡绳的《中国共产党的七十年》倒是看了不少。
还看了好多关于营销管理类的书，第十四版《营销管理》(菲利普科特勒)，魏庆的《终端销售葵花宝典》，《经销商管理动作分解》，孙巍的《快营销》，贾长松的《激活高效人才》，年小山的《品牌生死契约》，《销售与市场》杂志，《经理人》杂志，还有关于营销策划案，战略管理之类的。这些书是那会儿做销售时看的，很有意思。
蔡东藩《中国历代史通俗演义》，只看了一小部分，还没看完(十多本，太多了)。王鼎鈞的《讲理》《作文七巧》《文学种子》《作文十九问》都看完了，叶圣陶、夏丏尊的《文心》也快看完了。
看过一本小书《情丝小语》，里面有肖复兴写的一篇《母亲》，这是篇好文章;汪曾祺写的《多年父子成兄弟》也是一篇好文章;老舍写的《考而不死是为神》很有趣;《洪洞报》曾经连载过《赵匡胤的传说》，至今还记得笼卧的来历;汪曾祺写的《五味》，这本书很好，用最朴素的文笔写的关于吃的东西。这是很贴近生活的文章，也是很容易产生共鸣的东西。
看了一些民国的国语读本，不同的时代有不同的特色。民国的文章很纯朴，而且语言很简练，感觉很有文学本身的味道。有时候读着读着，感觉自己仿佛进入了文章，来到了那个时代。
要系统性的读一部分书，这样才能让头脑更充实。从启蒙读物到国学经典，再到诗词小说，都要读一读。另外再读上一些中国历史(包括小说和史料)，这样基本上就差不多了。慢慢梳理，多做笔记。这样读下来，可能会有一些提高。
另外，毛笔字也要练练。在这样一个浮躁的社会，静下心来写写字，会是很有意思的事儿。能让内心变得更沉静，更纯粹。
有首诗写得好：
自古书画源相通，
首在精神次为功。
悟得梅兰腕上趣，
笔下自然有清风。
感悟是随时随刻产生的，你不能指望马上一下子就写出一部大书来。平时只言片语的积累，会让我们得思维更加敏捷。
要系统的读书，从原有的零敲碎打到逐渐地专一系统。比如我读书的经历如下(看书目)：
这些年读过的书如下：
曾国藩全书--曾国藩
春秋演义
品牌生死契约--年小山
营销管理--菲利普科特勒
童年书(图画书的儿童文学)--梅子涵
童年书(文字的儿童文学)--梅子涵
纳兰词--纳兰容若
卡耐基励志经典(人性的优点、人性的弱点、语言的突破)--戴尔卡耐基
中国通史--吕思勉
脂砚斋评石头记--曹雪芹
作文四书(作文七巧、作文十九问、文学种籽、讲理)--王鼎钧
五味--汪曾祺
终端销售葵花宝典--魏庆
经销商管理动作分解培训--魏庆
快营销--孙巍
经营的本质--陈春花
聚焦--王冠群
激活高效人才--贾长松
安妮宝贝系列：
清醒纪、莲花、八月未央、且以永日、蔷薇岛屿
国文系列：最好的国文课、开明国语课本-叶圣陶、新国文-李保田
生命不息，折腾不止--罗永浩
辜鸿铭讲论语--辜鸿铭
顾随诗词讲记--叶嘉莹
如何阅读一本书--查尔斯-范多伦
平凡的世界--路遥
跟大师学语文系列：
文章作法--夏丏尊、刘薰宇
怎样写作--叶圣陶
语文随笔-叶圣陶
文章讲话-夏丏尊、叶圣陶
文话七十二讲-夏丏尊、叶圣陶
文心--夏丏尊、叶圣陶
安意如系列：人生若只如初见、当时只道是寻常、思无邪、观音
苏菲的世界--乔斯坦贾德
李敖文集--李敖
普希金诗选--普希金
我们仨--杨绛
南渡北归(南渡、北归、离别)--岳南
曾国藩传--萧一山
曾文正公嘉言钞--梁启超
曾国藩评传--黎锦熙、何怡坤
曾国藩三部曲：血祭、野焚、黑雨
曾国藩谋略大全
鲁迅文集(全八册)--鲁迅
鲁迅日记--鲁迅
中国通史简编--范文澜
济公传
千家诗、千家赋、千家曲、千家训
曹文轩文集--曹文轩
浮生六记--沈复
古文观止--吴楚材
傅雷家书--傅雷
封神演义--许仲琳
七侠五义--石玉昆
护生画集--丰子恺
范曾书法--范曾
正在看的书如下：
教育学--王道俊、郭文安
外国教育史--张斌贤
中国教育史--孙培青
教育心理学--
人格心理学--陈会昌
儿童文学教程--方卫平
课程与教学论--王本陆
课程与教学论--钟启泉
中国文学作品选注--袁行霈
古代汉语--王力
中国文学史--袁行霈
文学理论教程--章庆炳
宋词鉴赏辞典
唐诗鉴赏辞典
精神分析引论--弗洛伊德
心理学导论-思想与行为的认识之路--库恩
学业不良心理学研究--沈烈敏
学习论--施良方
诗意语文--王崧舟
语文的生命意蕴--王崧舟
说文解字--许慎
四书讲义--徐醒民
你大概可以看出来，我所读的书在一点点走向专门领域。希望你也能这样做。
4、写作练习
写一篇和人物有关的小短文。
作者|大猫
公众号：猫有话
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