描写蜗牛的小学生作文指导-动物素材写作

　　两位三年级的孩子各写了一篇周记，我发现他们都写到了同一种动物——蜗牛，但他们所写的内容却不一样。这“不一样”的背后，隐藏着写作文的秘密呢。

　　角度1：定位在态度上。如：你可以写爸爸、妈妈、同学及你自己看到蜗牛的不同反应。

　　角度2：定位在时间上。如，你可以写第一次接触蜗牛与第二、第三次接触蜗牛的不同表现。

　　角度3：定位在趣事上。如，你叫蜗牛起床，你喂蜗牛食物，你给蜗牛取名字，你给蜗牛清理房间......

　　角度4：定位在对比上。如，你可以将蜗牛与其他你熟悉的动物对比着写，你也可以将自己的蜗牛与同学的蜗牛进行对比。

　　角度5：定位在心情上。如，你心情特别好时去看蜗牛，心情不好时去看蜗牛。

　　角度6：定位在赞美上。如，你可以赞美蜗牛，写成一篇散文或一首诗。

　　角度7：定位在拟人上。如，你可以想象自己就是一只蜗牛，创编一个童话。

　　角度8：定位在探究上。如，你可以围绕一个疑问进行探究，这个疑问可以是“蜗牛有没有伤心的时候”等。

　　角度9：定位在变化上。如，你可以连续观察一段时间，观察它某方面的变化。

　　角度10：定位在知识上。如，你可以写蜗牛身体的结构及其作用。

　　角度11：定位在发现上。如，科学课上，老师引领大家观察蜗牛，“我”是怎样观察的，发现了什么?

　　角度12：定位在品种上。如，蜗牛有白玉蜗，水蜗牛等种类。

　　……

　　1种动物10多类素材，你还愁作文没有内容可写吗?

本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

---

公众号：肖老师作文工作室
作者：肖老师