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小学生写事作文:令我感动一件事

2017-12-20 19:41:56
|淑贤

  当我们还在练团体操时,(曾发生了)有一件事令我感动的事情,(至今还)让我久久不忘。【评:开篇点题,直入中心。】

小学生写事作文

  (那)每天早晨,到了学校,老师就让我们把书包放在椅子上,然后到操场上集合。同学们莫名其妙地按照老师说的去做了,有的同学还嘀咕:“老师这次又要玩什么把戏呢?”全校学生都知道,我们的班主任孙新——孙老师是学校有名的“玩将”。他们也知道,我们班的同学是学校有名的“玩兵”。当然,我从孙老师的眼睛里看出了一丝丝的诡异。呜呜呜!果然不出我所料,又要练团体操了。当时是七月,(骄阳似火,)一年中最热的时候。同学们都唉声叹气,不情不愿的(地)到操场集合了。【评:用词准确,描写生动。】

  在(做)团体操最后一个动作时,红黄两队分成了四组:一红一黄、一红一黄,(分别)在操场的四角。那时我们还是三年级,紧挨着我们旁边的是一群二年级的小孩,(他们在练习队形。)这些小孩的老师管得非常严,几乎不让他们动。但是老师一走,这些小孩就开始玩了,她们玩着推人游戏,你推我,我推你,玩得可开心了。可是我万万没有想到,她们这样玩,竟然引发了坏事,具体是什么?且听我慢慢道来……【评:交代了事情发生的背景。】

  我(站在这帮孩子的身边,)听见他们(中的一个大点的孩子)说:“我们再推一次就不玩了。”其他人信誓旦旦(地)的说:“好!”我暗暗地高兴,(他们马上就要走了,我们)终于可以好好做操了。【评:要写清楚,“我就站在这帮孩子的身边”,这样才能发生下面的事情。】

  她们这一推,我(看得)感觉到了这次比前几次都用力了,可是在我旁边的一个小胖子没站住,一下子摔倒了,(他还撞倒了我,并)压在了我的下巴上。我好像听见了接着他们都摔倒了。两个人压在了我的腿上,把我的腿都压麻了,不知道是谁(又)刮伤了我的腿,还有一个(人)的手压在了我的肚子上,整得我差点吐了。【评:先撞倒,才能压上人的。】

  幸好我的朋友张琳和白熙贞把我拽了出来。呼吸到新鲜空气的感觉可真好呀!我正打算站起来,却感觉(到了从)脚传来一阵阵的疼痛。“哎呦,好疼啊!”我便又躺了下去。张琳和白熙贞不知道发生了什么。一直在我旁边的耿欣也小心翼翼地把我扶了起来,带着我去找老师。【评:有同学的帮助,“我”才脱离了险境。】

  老师看了看表说:“排练也马上要结束了,你们就先回班吧!”耿新也二话不说,就把我搀扶到了班里,同学们也回来了。老师让我活动一下,我说:“不行啊,脚非常疼!”【评:“我”的脚疼,为下文同学的帮助做好了铺垫。】

  放学了,耿新也还把我带到了姥姥那里。姥姥连忙蹲下轻轻地给我按揉。我说:“没事,姥姥,我们回家吧!”耿新也还让我坐(上了)她们家的车。我看她盛情难却,便答应了。我们俩边走边说,不一会儿,就到了家。耿新也还把我搀扶上了楼。我说:“谢谢你,耿新也!”她说:“没事,对了,我爷爷还等着我呢。”她就一步三回头(地)的走了。【评:写这位同学是如何帮助“我”,把受伤的“我”送回家。】

  虽然这件事已经过去了几个月,但是当时的情景让我(记忆犹新。一想起来,心里还存有感动。)过目不忘。(通榆县第二实验小学四年一班 史依田)

  评语

  本文采用倒叙开头,并开篇点题。在叙述事情经过时,把前因后果交代得十分细致,尤其是事情发生前写得很具体:为什么能发生如此的事情?事情发生前“我们”在做什么,都一一做了详尽的描述。文章重点的地方,作者也做了描写,如:“我”是怎么被撞倒的?怎么被二年级的孩子压在身下的?感觉如何等,都有所描写。语言通顺流畅。不足:相互比较可见,事情发生前写得较多,事情发生中写得略少些了,这样显得有点本末倒置了,再一点要注意的是:结尾处要点题,要突出文题的中心词“感动”二字。

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来源公众号:我教孩子们写作文
作者:通榆县第二实验小学四年一班 史依田

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