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关于游戏的作文:“盲人摸象”游戏

2018-06-14 10:14:13
|映卿

  编者按:文章层次清晰,内容具体。既写“盲人”的动作,又写其他同学的表现,也就是既写“点”,又写“面”,点面结合,把游戏的场面生动地展现在了读者面前。下面就让我们一起来看看这篇《“盲人摸象”游戏》。

  

  (在)我们班级里,每天会都(会有)欢声笑语,(有趣的事情层出不穷,大都随着时间的流逝而忘记了,)唯独有一次让我久久不能忘怀。【“唯独”有一次,那么其它的事情怎样呢?】

  那是星期三的一天,我们在班级里体育老师生病了,所以(我们只好)上语文课。班里的每一个同学都百无聊赖。老师看我们都不开心,就说:“同学们,这节课我们来做游戏,好不好?”我们立刻(精神起来,)兴致勃勃。【评:事情的起因。】

  班长站起来,郑重其事的(地)宣布:“开始游戏了!”教室里顿时一片欢呼,好像赢得了世界冠军。可是玩什么呢?我在心里想。不知谁说了一声:“老师,我们玩‘盲人摸象’吧!”【评:“郑重其事”用得好。】

  老师说:“好!”于是我们开始玩,可是人太多了,只好分成了三组,每组有20人。我在第二组。【评:分组情况。】

  游戏开始了,我躲在了桌子下,静观其变。老师拿了两个小布条,把三个捉象的“盲人”被蒙上了眼睛。我环顾四周,有的同学躲在了阳台里,有的站在了桌子上,还有的就跟在盲人的后面……他们走着走着,听见了后面有细微的脚步上,“盲人”猛地一抓,就抓到了那位同学。就在这时,一个淘气的同学“啪”的一下,打了那个“盲人”一下,然后跑了。【评:“盲人”的动作和其他同学的表现,写得具体。】

  “盲人”以为那个同学还在,便一顿乱抓。一下子抓到了一人,他大声喊道:“哈哈,被我抓住了吧!你……你这个淘气包!”另一个说:“我是你同伙啊!”这让同学们捧腹大笑。在这一阵欢声笑语中,第一轮都游戏结束了。【评:“盲人”抓错了对象。】

  第二轮开始了,这次轮到我当“盲人”了,我被蒙上了布的那一刻,眼前一片漆黑,仿佛掉入了万丈深渊。我胡乱(地)的轮着胳膊,可是一个人也没有碰到。于是我静下心来,一小步一小步(地)的向前面走去。我听见了脚步声,一抓就抓到了一个同学。【评:“我”当盲人的感受和行动。】

  这时一阵震耳欲聋的下课铃声打破了游戏的安静。同学们说:“第三轮怎么办啊?”老师说:“下节课继续玩儿。”同学们说:“好!”【评:交代了游戏是怎么结束的。】

  这节课可玩得真开心啊!希望以后还可以像这样(再)在玩一次啊!校园趣事可真多啊!(通榆县实验小学四年一班 吴奇轩)

  评语

  文章层次清晰,内容具体。既写“盲人”的动作,又写其他同学的表现,也就是既写“点”,又写“面”,点面结合,把游戏的场面生动地展现在了读者面前。还写了“我”当盲人的感受和做法:“我被蒙上了布的那一刻,眼前一片漆黑,仿佛掉入了万丈深渊。我胡乱地轮着胳膊,可是一个人也没有碰到。于是我静下心来,一小步一小步地向前面走去。我听见了脚步声,一抓就抓到了一个同学。”心理感受、动作表现融合一起,写得细腻而真实。

作者:通榆县实验小学四年一班 吴奇轩

  公众号:我教孩子们写作文

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