可爱的弟弟作文：我的弟弟
我的弟弟，现在还不到2岁，他是我大姨家的宝贝儿子。他长(得)的很帅气，红扑扑的脸蛋，就像一个熟透了大苹果，上面嵌着一双明亮的大眼睛。他一笑起来，嘴角就露出两个小酒窝(，十分可爱)。【评：人物外貌描写生动形象，好!】
在家里，和爸爸妈妈在一起(时)，他玩得很开心。虽然他刚学会走路，但走起(路)来就跑，似(乎)呼不跑就好像站不住似的。他玩累了，就让大姨抱。他可听话了，大姨教他学说话，他就咿咿呀呀学着，把爸爸叫成“bàbà”，逗得全家人哈哈大笑。【评：怎样走路，怎么学话，写得具体真实。】
有一次，弟弟在屋里玩，妈妈叫他吃饼干，他乐呵呵地走过来，两只手(脏兮兮的)粘上了脏东西，他伸手就要(拿)吃饼干。大姨连忙把饼干拿了起来，严肃地说(道)到：“乖儿子，手脏了就要洗，脏手吃东西肚子会疼的。”弟弟紧闭着嘴，用大眼睛看着妈妈，好像在说：“不洗不行吗?”【评：“紧闭着嘴，用大眼睛看着”，神态描写逼真。】
大姨看出了弟弟的意思，态度坚(决)觉地说：“不洗手，就不能吃东西。弟弟(只好)乖乖地去洗手了。从那以后，弟弟不洗手就不能拿东西吃，养成了良好的卫生习惯。【评：真是一个听话的乖孩子。】
弟弟很怕生人。在家里他又说又笑，虽然听不懂他在说什么，但是嘴总是不闲着。可是一见到不认识的人，他就躲到爸爸或妈妈的身后，不敢去看，好像怕谁抢走了似的。【评：生人和熟人对比写，特点鲜明。】
有一次，我去大姨家玩，看见弟弟正在床上玩玩具，我走到他跟前，想抱抱他亲亲。我刚一(伸)身手，他哇一声哭了，一转身向床里爬去。我一伸手拽住了他的小腿儿，刚要把他抱在(怀)环里，没想到他猛地(低)底下头，张开小嘴，咬住了我的手指。“哎呀!哎呀!”我疼得大叫起来。我使劲一拉，把手抽了回来。仔细一看，手指上留下了两道深深的牙迹。就趁着我看手的时候，(弟弟)急忙躲在了被子的后面，哇哇大哭起来。听到哭声，大姨来了，把他抱在(怀)环里。他(用)一手指着我，抽抽嗒嗒地说着，尽管听不懂他说什么，但大姨和我明白他在说我欺负了他。大姨笑了，弄得我挺不好意思的。【评：描写细致生动，好!】
这就是我那可爱的弟弟，虽然他还没有把我当成他的小姐姐，但我还是很喜欢他。
评语
“我”的小弟弟有哪些特点?读后不妨总结一番：一是可爱，刚会走路，站不稳就跑。学说话把“爸爸”说成了“bàbà”;二是听话，妈妈让吃东西前洗手，他就乖乖去洗，从此“不洗手就不拿东西吃。”三是胆小怕生，不让生人抱，“我”想抱，结果被小弟弟咬了手指。每个特点都不是说空话，而是选用典型事例，进行详细讲述，用事实去验证，使得文章的内容具体生动。另外有的地方采用了对比的方法写，更加鲜明地突出了人物的特点。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县实验小学三年一班 颜洋
