中班数学游戏方案精选五篇

　　幼儿学习数学的兴趣是在“直接感知、实际操作”的过程中逐渐培养起来的，学习能力也是在做的过程中一步一步提高的。接下来小编给大家带来中班数学游戏方案，接下来我们一起来看看吧!

　　中班数学游戏优秀方案（一）

　　设计意图：

　　所谓一维就是物体的位置在一条直线上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置对应。序数和空间位置的对应是最简单的一维对应，为以后更复杂的空间位置的教学打基础。序数对于中班的幼儿来说是一个难点，本活动用故事情节穿插，让幼儿反复操作，能充分调动幼儿学习的积极性并强化对序数的认识。

　　活动名称：数学活动内容：排第几

　　活动目标：

　　1.认识1-5的序数，初步了解序数的含义。

　　2.会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置。

　　活动重点：

　　初步了解序数的含义，认识1-5的序数

　　活动难点：

　　会用序数词表达物体排列次序。

　　活动准备：

　　1.小动物(大公鸡、小猴子、熊猫、小狗、山羊)的图片各一张。

　　2.五节车厢的小火车图片或挂图。

　　3.教学挂图，幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.通过故事自然导出序数概念。

　　(1)故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车挂图，请幼儿数一数小火车共有几节车厢。(1.2.3.4.5.，共有五节车厢。)(2)请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。(引导幼儿把数字宝宝贴在车厢上。)(3)教师标识数卡。

　　教师：我们怎么来标上数字呢?(我们先找到火车头，从火车头的一边开始标数字。)教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里是第二节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面……(4)教师请幼儿数一数、说一说每节车厢的顺序：第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

　　(5)教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢上。大公鸡坐在第一节车厢，小猴子坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢，小狗坐在第四节车厢，小山羊坐在第五节车厢。

　　2.理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。

　　(1)火车开了很长时间，停下了请乘客们下车休息一下，小动物们都下了车。

　　(2)等火车准备要开走的时候，熊猫着急了，因为它找不到自己的车厢了，它也不记得自己坐在第几节车厢了。

　　(3)谁愿意帮助它呢?可以怎么帮助它?(告诉它是第几节车厢，或直接带它去。)(4)请小朋友说一说谁在第几节车厢。

　　3.理解序数的概念，通过操作尝试进行序数与空间位置的。

　　请几名幼儿分别把小动物的图片放在挂图空格处相应的位置上，进行序数与空间位置的对应练习。

　　4.利用幼儿用书，完成操作练习。

　　(1)共有几只小动物在玩滑梯?它们分别排在第几位?

　　(2)请在每个小动物后面对应的方框内打"√"。

　　活动延伸：

　　1.利用体育活动中《排队》等活动，复习序数。

　　2.家园共育：家长可引导幼儿进行数楼梯、数台阶等活动，巩固幼儿对序数的理解。

　　中班数学游戏优秀方案（二）

　　教学目标：

　　1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1――9各数的相邻数。

　　2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

　　教学准备：

　　1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子;小草，小花，用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字)，地毯。

　　2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字;数字娃娃的头饰。

　　3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

　　教学过程：

　　一、老师、小朋友一起布置数字王国。

　　1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

　　3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字;数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

　　二、、小朋友去数字王国做客。

　　师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

　　三、小朋友和数字娃娃见面。

　　师：咦，数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!

　　1、数字娃娃(2)从布景后跳出来：“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

　　2、数字娃娃(2)说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了，数字娃娃(1)就出来。

　　3、老师：数字娃娃(2)还有一个邻居，他的数字比数字娃娃(2)多一个，他是谁呀?(小朋友说对了，数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数)。

　　4、依照此方法，1――9的数字娃娃有趣的出来。

　　5、给数字娃娃按数序排好队。

　　6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

　　四、观看蝴蝶的时装表演。

　　1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎!

　　2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

　　3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀?(2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3 多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场!

　　4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

　　五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

　　1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

　　2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的

　　3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)

　　六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

　　1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。

　　2、大家玩游戏。

　　七、结束。

　　1、放打雷的音乐。

　　师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。

　　2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音乐声)。

　　3、关掉音乐。

　　师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧!

　　4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

　　中班数学游戏优秀方案（三）

　　活动目标：

　　1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。

　　2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。

　　3.提高空间知觉的敏锐性。

　　活动准备：

　　1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等。

　　2.幼儿人手一份作业纸 笔

　　活动过程：

　　一、播放图形PPT。

　　1.“小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)

　　2.出示椭圆形

　　“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)

　　3.出示梯形。

　　“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么? (小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。)

　　“不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。)

　　二、播放图形拼贴图案PPT。

　　师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)

　　小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。

　　小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)

　　三、幼儿操作：

　　有趣的图形拼贴，并做好记录

　　四：评价，结束活动：

　　要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。

　　中班数学游戏优秀方案（四）

　　教学目标 1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。

　　2.积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。

　　教学准备

　　1.动画课件：旅游车，号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。

　　2.分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。

　　教学过程

　　一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣 师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?

　　二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数

　　师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?

　　师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。

　　出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。

　　小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。

　　出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。

　　提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数) 幼儿上车，入座。

　　三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数 幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

　　第一次遇红灯。

　　师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。

　　小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。

　　师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

　　第二次遇红灯。

　　师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1o～1)。

　　师：绿灯亮了，我们再继续向前行。

　　四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数

　　1.乘电梯上楼，练习l～10顺数。

　　师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢? 幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。

　　师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽!

　　2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。

　　①引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。 师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是……

　　②幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。

　　师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

　　③交流玩法。

　　师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。

　　师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

　　④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

　　师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。 幼儿再次到休息区休息，教师小结。

　　3.乘电梯下楼，练习10-6的倒数。

　　①播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。 师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。

　　②扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。 师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。 提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数? 幼儿先讨论再回答，教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。

　　提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。

　　4.乘电梯下楼，练习6～1倒数。

　　师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。

　　五、设计车牌号，迸一步练习从lo以内任意数开始的顺数或倒数 师：这里有很多车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。

　　1.发下操作板，幼儿设计车牌号。

　　2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。

　　3.结束活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)

　　中班数学游戏优秀方案（五）

　　活动目标：

　　1、通过观察讲述运动会场景，理解起点与终点的含义，能正确判断不同比赛项目的起点与终点

　　2、根据运动员距离终点的远近，尝试将小动物图片摆放在合适的领奖台，并运用7以内的序数词正确表述小动物的名次。 活动准备： 教具：实物平台、运动会ppt、领奖台图片、赛车比赛及爬杆比赛小动物图片各一套。 学具： 领奖台图片、赛车比赛小动物图片、爬杆比赛小动物图片每位幼儿各一套。

　　活动过程：

　　一、认识参加运动会的运动员

　　1、谈话活动进入情境。 师：小朋友们好!我是包包大人，自从青青草原上开展了羊族运动会之后，草原上的其他小动物都忍不住也要开运动会，想请你们做小裁判呢，你们愿意吗?瞧，运动员们坐着小火车来啦。

　　2、观看ppt，认识运动员，说一说小动物坐在第几节车厢。 提问：都有谁来参加运动会了?(小猴、小猪、小狗等)小猴坐在第几节车厢里?你是怎么知道的?我们一起用小手数一数。点数后ppt显示车厢号验证。

　　二、赛车比赛

　　1、认识起点与终点 师：包包大人宣布“运动会”开始了，第一个进行的比赛项目是：汽车比赛。 提问：它们从哪里出发的?这个地方叫什么? 小结：小动物从最右边准备出发，这个地方叫起点。 提问：它们要去哪里?有小红旗的地方叫什么? 小结：比赛结束的地方叫终点。

　　2、比一比谁是第一名、第二名、第三名。

　　(1)观看课件：赛车比赛 师：我们一起给它们加油吧……时间到，请小裁判给运动员排名次，

　　(2)提问：谁是第一名?你从哪里看出来的? 小结：小猴离终点最近，排第一名

　　(3)谁是第二名?你怎么发现的? 小结：小老鼠比小猴落后一点点，除了小猴，小老鼠离终点最近，所以小老鼠是第二名。 谁是第三名?你怎么发现的?(方法同上)

　　3、将前三名运动员送到领奖台上。

　　(1)师：小猴、小老鼠、小牛分别获得了第一、第二、第三名，都想到领奖台上领奖呢。

　　(2)观察领奖台，发现标有数字1的是第一名的领奖台，标有数字2的是第二名的领奖台，依次类推。

　　(3)提问：谁愿意帮助小动物把照片贴到领奖台上?引导一名幼儿上前操作，如有误，请其他小朋友帮忙。

　　4、把所有的运动员都送上领奖台。

　　(1)老师介绍操作材料：我给每位小裁判准备了一个领奖台和小动物照片，请各位小裁判比较赛车比赛的名次，将七位运动员的照片都贴到相应的领奖台上。

　　(2)要求：小裁判要认真细心，做到公平公正。

　　(3)幼儿操作，教师巡回指导。

　　(4)请操作完成的幼儿再次检查，并与同伴相互讲述。

　　(5)实物平台展示2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

　　5、小结：本次比赛，各位小裁判能公平公正的将小动物摆放至正确的领奖台，小动物们特别开心，谢谢各位小裁判。

　　三、爬杆比赛

　　1、观看ppt，认识参加爬杆比赛的小动物。

　　2、区分爬杆比赛的起点与终点。 提问：爬杆比赛的起点在哪里?为什么? 小结：小猴从下往上爬，所以最下面的红线是起点，最上面红旗处是终点。

　　3、幼儿操作，将每位爬杆比赛运动员的照片贴在领奖台。 师：比一比，爬杆比赛谁是第一名、第二名……给它们排出名次，将照片贴至领奖台相应位置上。

　　4、教师巡回指导，幼儿操作完成后相互讲述、讨论操作结果。

　　5、实物平台展示2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

　　6、小结：我们在做裁判员的时候，一定要根据不同的比赛项目，先确定起点和终点，再比一比谁离终点近，就能正确给运动员排名次。

　　四、结束部分：

　　师：在两项比赛中，小裁判都能公平公正的做出判断，我宣布你们都被评为最佳小裁判!还有个好消息要告诉你们呢，大班的哥哥姐姐听说你们被评为最佳小裁判，也要请你们参加他们的运动会呢，我们一起出发啦。