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最新沟通主题班会策划方案书(2)

2017-12-27 19:48:18
|玉莲

  沟通主题班会策划方案(二)

  一 设计思路

  1.依据学生自身发展现状

  进入高二年级的下半学期后,我发现班级同学在与家长、同学沟通方面产生问题的人数呈上升趋势,常常有学生与父母、同学陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局之中,甚至产生离家出走、离校出走的想法。

  2.纳入学生终生发展必备的素质

  能积极、主动地沟通,在自己的成长过程中承担起责任是一个人成熟的表现;能用正能量审视自己和他人,是优秀公民的必备素质。打破“不满——冷战——爆发”的沟通僵局是学生成熟的重要表现,更是优秀公民的基本素质。

  基于以上两点,我策划了此次主题班会活动,其目的是:让学生感悟自己在自我发展过程中应该主动承担的责任,而不是被动接受关爱;在与父母、同学的交流中,应避免“不满——冷战——爆发”沟通模式的出现,主动进行沟通。并且,在此次“主动沟通”主题班会活动后,将连续开展的主动沟通落实到具体的行动计划之中,使这项活动贯穿学生整个高三的学习,让学生在周记中记录新的成长故事,在班级内交流。

  二 活动主题及依据

  1.“大项目”活动主题:主动沟通

  班会主题:主动沟通。

  2.选题理由

  随着学习压力的增大,学生在与家长沟通方面发生问题的人数不断增加;同学之间在交往中,常常陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局。和父母、同学之间冲突后,有的同学在校学习闷闷不乐,或难以控制自己的情绪,甚至有离家出走、离校出走的想法出现,这严重影响了学生的学习品质,对学生的健康发展极为不利。

  针对上述情况,在2013年5月份,我组织本班同学及部分家长共同召开了“岁月之中,莫不静好”主题活动,取得了非常好的效果。

  通过这次主题活动,学生领悟到:与父母、同学之间的冲突不是因为父母变了、同学变了,也不是因为我们变坏了,而是因为我们正在长大;学生与家长、学生与学生之间的互相了解得以增进,他们也试着用换位思考的方法来接纳对方。

  在此基础上,2013年6月,我抓住高三升学的契机,召开“六月——步入高三”的主题活动,旨在通过对上次班会的回顾体验及身边的典型事例,帮助学生感悟在自我发展过程中应该主动承担的责任,而不是被动接受关爱;帮助学生进一步思考什么是双赢的策略,从而尽量避免“不满——冷战——爆发”这样的沟通僵局。

  三 活动目的

  第一,通过主题活动“岁月之中,莫不静好”,明确与父母、同学间冲突的原因,不是父母变了、同学变了,也不是自己变坏了,而是自己长大了。

  第二,通过“主动沟通”主题班会探讨与父母、同学主动沟通的方法、策略,建立起避免“不满——冷战——爆发”沟通僵局的意识。

  四 前期活动

  第一,围绕“岁月之中,莫不静好”主题活动,每位同学完成一份书面感想,并从中评选优秀作品进行全班交流。

  第二,组织全班同学收看“岁月之中,莫不静好”主题班会录像,在回顾体验的同时,增强集体荣誉感。

  第三,以小组为单位开展调查:我和父母、同学有过哪些争执和分歧?

  第四,收集照片,制作高一、高二的学习生活视频。

  五 主题班会

  1.回顾成长感受

  第一,播放“六月——步入高三”的视频(高一、高二的学习生活视频)剪辑。

  第二,思考:步入高三意味着什么?有责任心,有明确的生活学习目标,有调节心理变化的能力,有尊严的学习和生活,能学会为家庭分担责任等。

  2.主动面对成长的烦恼

  第一,身边的小故事(录像)。

  片段1(与父母之间的冲突):月考后在得知英语和数学成绩后,及时告诉父母,但却引来了争执。

  引导学生讨论:引起争执的原因在哪里?如果当你身边的同学遇到这样的事情你会怎样做?这位同学今后应怎样避免这样的事再次发生?

  片段2(与同学之间的冲突):今天早上起床的时候,按照习惯,叫醒了对面床上的室友,结果她莫名发火;进教室后,也不理睬我,更不道歉。我非常生气。和同桌抱怨她。将对她的不满,一股脑全说出来了,好好地发泄了一顿。

  引导学生讨论:你有遇到类似这样的事情吗?如果你是故事中的“我”,你怎么做?

  第二,提炼感悟。明确:指责对指责,会引发吵架;沉默抗拒,会引发冷战。青春期的心理是变幻莫测的,你会经常惹点事情让你的父母、同学头痛劳神,其实父母没有变、同学没有变,真正变了的是你自己,应学会主动的沟通,才是化解冲突的关键。

  3.感悟自己的责任

  活动1:你有“小孩子气”行为吗?

  (逐一出示题目,以小组的形式完成。全班同学根据自己的情况回答,并统计结果。)

  活动2:讲述自己的小故事,分享与家长、同学主动沟通后所带来的成就感。

  讨论:根据活动中全班回答“是”最多的题目,讨论双赢的对策。

  领悟:积极主动的沟通,是化解与父母、同学之间的冲突、促进关系和谐的好办法。

  4.总结

  提出希望“每一位学生都能主动承担应有的责任,主动沟通,做一个成熟的人”。

  六 后续活动

  在此次“主动沟通”主题班会活动后,将连续开展的主动沟通落实到具体的行动计划之中,使这项活动贯穿学生整个高三的学习中,让学生在周记中记录新的成长故事,在班级内交流。

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