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小学六年级以乐观心态面对生活的红领巾校园3分钟优秀单人广播稿五篇

2019-10-16 17:37:53
|雨桐2

  面对困难和失败,要有用乐观积极的心态,才是正确的选择。保持积极乐观的心态。确定奋斗目标,是自己更有责任感。在形成过程中,你会体会更多的生活乐趣。并长远的保持积极乐观的心态。小编在此献上五篇小学六年级以乐观心态面对生活的红领巾校园3分钟优秀单人广播稿,希望大家喜欢。

  小学六年级以乐观心态面对生活的红领巾校园3分钟优秀单人广播稿一

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  如果别人都死了,就只有你一个人的时候,你有勇气活下来吗?如果把你吹到一个荒无人烟的小岛上,你有能力活下来吗?如果你在荒岛上,存活了28年,你有毅力活下来吗?感觉没有人不能完成,但是却真有人活了下来,此人,就是伟大的鲁滨逊。

  一个名字叫鲁滨逊的人,在海上遇难,整个船上的人全部都死了,他到了岛上,没有自暴自弃,而是顽强的活了下来。

  我佩服他乐观的生活态度。他到了岛上,没有自暴自弃,而是愉快的生活了下来,他为了不让自己自暴自弃,而例举了到了岛上的好处和坏处,来安慰自己,让自己的理智和努力,渐渐战胜了自己心中的害怕和悲观来安慰自己,使自己不踏上悲观和放弃的漩涡。

  我佩服他机智的本领和勤劳能干的品质。他还在岛上努力地生活了下来。他造木筏,找吃的,盖房子,打猎,畜牧,种植,他仿佛无所不能,可是这都是他努力干活的效果,他变得能干的起来,什么事仿佛都打不败他啊!

  如果是我的话,我肯定会坐在岛上等着坐以待毙,而他会有毅力,为了造一个木栏而努力一年,锻炼了他的毅力,使他不会轻易被困难打败,

  而且如果他遇到不顺心的事情,他总能乐观的对付所有的困难,我就不够独立,我虽然会干一些简单的家务活,可是我还是有些家务活不会干,如果我流落到了那个小岛上,就算我想努力地生活下来,估计我还是会因为没有一点常识,饿死在岛上,或者,因为不会造房,而在冬天被冻死在寒冷的雪地里,我还需要增加自己的勇敢,在野兽丛生的岛上有勇气和毅力活下来,我希望在以后得生活里,能多加点生存本领和勇气。

  我要学习鲁滨逊的这种不怕困难,乐观向上的精神,无论如何都要坚强的活下去,哪怕只有一线希望也要去争取,决不放弃,并且通过自己勤劳的双手,创造属于自己美好的未来。

  小学六年级以乐观心态面对生活的红领巾校园3分钟优秀单人广播稿二

  在生活中,我们会有很多不如意的事,但是,不同的人用不同的方式面对,很多人面对挫折和失去就十分想不开,这种悲观的看法其实是不对的,因为,失去了还可以再来,用悲观看待只会让自己沉浸在过去的悲伤之中。

  大发明家爱迪生的工厂曾经失火,近百万美元的设备化为乌有。67岁的爱迪生闻讯赶到火灾现场,员工们认为面对废墟一片,他一定会暴怒至极。但爱迪生的表现非常镇静,甚至还笑着说:“这场大火烧得好哇,我们所有的错误都烧光了,现在可以重新开始了。”他这句话说明了一件事的好坏,取决于你的态度。也许有些人觉得爱迪生这么多东西毁了也不伤心,其实这就是乐观的表现。

  生活就像一面镜子,你对它笑,它会对你笑,你对它哭,它也会对你哭。

  有两个很渴的人,面前摆着半瓶水,悲观的人说:“只有半瓶水了,好倒霉。”乐观的人说:“还有半瓶水,太好了!”这就是乐观与悲观的区别,你的命运取决于你的心情,如果你伤心悲观,就会错过很多美好的事,如果你开心乐观,就会享受到很多好事情。

  所以,在“得不到”或“已失去”面前,要乐观勇敢的表现,乐观可以使坏事变成好事,可以是失败变成成功。

  小学六年级以乐观心态面对生活的红领巾校园3分钟优秀单人广播稿三

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  生活中,总会有一些人,一些事带给我们一些或正或负的能量,当然正能量是我们最愿意看到的,也是最愿意汲取的。我身边就有这么一个人,她很平凡却又自身带着发光点与正能量,使你在茫茫人群中总能第一眼看到她。而这位集结了许多正能量于一身的“奇女子”就是我的妈妈。

  都说妈妈就像是一位“超人”,会做许许多多的事,并且让它们有条不紊的进行着。不仅是这样,她们还拥有像超人一般的正能量,总是给我们带来积极的一面。

  妈妈永远是给予孩子鼓励的,给以孩子正确的生活、学习方式……

  有一次,在考试中我太粗心大意了,导致频频出错,卷面上布满了一个个我的“敌人”红叉叉,使我灰心失落,心情无法言语。告诉妈妈成绩时,我忐忑不安,低着头不敢看妈妈,等待着妈妈的责罚。然而,等了许久也未曾有何动静,我好奇的抬头看了看,妈妈温柔地摸了摸我的头,语气柔和:“孩子,一次的失败没代表什么,妈妈不怪你。但希望你记住:失败,是人生道路上必经的台阶,勇敢地跨过它,你就又向前走了一步。面对挫折,不要失去信心,整理好心情,重新迎着困难前进,相信自己一定会成功,妈妈会做你坚强的后盾,加油!”

  听了妈妈的话,我好像受到了什么指引,一下子振作起来,信心渐渐增强,重新审视错题并改正,多次翻看错题,在之后的考试中很少再犯同样的错误。

  妈妈一直都是我坚强的后盾,她会在我考试失利的时候,鼓励我;会在我遇到困难时,安慰我,为我打气;会在我沮丧时,劝慰我使我恢复自信;妈妈给予了我许多有益的东西,最让我受益的就是学会了面对困难时以乐观的心态。

  每一次,其他同学报怨试卷太难时,我就会乐观地说:“不怕,下一次好好努力。”

  乐观点儿,生活并不只是单纯的考试成绩,或是其他简单的事。生活中拥有许多美好,不要特别在意某一方面的事物,那样会失去很多生活中的快乐。生活中的快乐体现在许多地方,等着你去发现。这都是妈妈教给我的,是人生中的宝藏,使我受益终生。

  妈妈就是这样一位能带给别人正能量的人,一个“正能量集结点”!

  正能量在我们生活中经常出现并伴随我成长!

  小学六年级以乐观心态面对生活的红领巾校园3分钟优秀单人广播稿四

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  记得那是在初一下学期的时候,有一次,老师要求我们写大作文,是关于怎样面对自己的一篇大作文,而我拿到了这个题目,却把它想到了另一个方面。我满怀信心的按照自己的那个错误的思路去写,也就是一节颗,我就写完了,别人都在写关于自己的那些事情,而我呢?却在写一篇童话。写完以后,我很是激动,就好象做了什么大事一样,我拿着它去给语文老师看。老师刚拿到的时候满脸笑容,好象在夸我这么早就写完了似的。当他看了一些的时候,脸色开始逐渐变差,等他看完以后,怒气横生,让我把要求又读了一遍,说我写的是什么,与要求一点也不相符,要求是写自己,而我却写别人,还是童话。

  老师让我拿下去重写,我很不服气,心想:凭什么让我重写,就与老师理论起来。老师什么也没说,只是让我下去慢慢的领会题目的要求。我回到坐位上,越想越剩气,凭什么让我重写,写什么是我的自由。

  一节课就这样过来了,可我还想不通自己到底哪里做错了。我的好朋友见我是样,就过来劝我,把她的看法说给我,我听完突然反应过来,原来是自己理解错了。我又把题目重新认认真真的省了一遍,这才恍然大悟的明白过来,继续开始写。写了一节课,我再次拿着本子去给老师,老师看的时候一直在笑,看完以后告诉我说:“这次写的很好。”我听完老师的话,立即笑逐颜开。

  从那以后,我明白有什么困难并不可怕,困难也是很常见的,可怕的是不去面对它,或者是逃避它。我们应该乐观的去面对。遇到什么事情多想一想。其实不自己惨的人多多的,心情自然也就好了。

  又有一次,那天下午第一接课是体育课,我穿着校服裤子,钱当然也放在裤子口袋里。上完体育可以后,我无意间把手伸进口袋里,我发现钱丢了。一开始我很着急,到处找,可后来我不着急了,因为我知道我只不过才丢了5元,别人丢了几百也就那样。

  其实我发现,生活中最大的事不是赚钱,而是乐观的面对生活,只要乐观的面对生活,什么困难就不在话下。

  小学六年级以乐观心态面对生活的红领巾校园3分钟优秀单人广播稿五

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  面对一杯被喝了一半的水,乐观的人可能会说:“我还有半杯水。”而悲观的人就可能会说:“我只有半杯水了。”鲁滨逊遇难时,他也是乐观面对,当他落水后没有当悲观主义者说自己不幸,而是觉得自己是个幸运儿,成了存活的人。

  从课后管理前后的一点点饼干、面包,也能感受到人的乐观与悲观。

  “别!我就这么点儿了,你还抢?还我!快还我!”小林同学一手护着一袋面包,一手伸去抢回小张同学手里被捏成面饼面包。那小脸儿越来越红。好像血都要滴出来了一般。那双眼睛越来越湿,终于小林哭了:“哇!我的面包被抢完了!呜……”我往那包装袋里一瞅,不是还有一大半儿吗?有什么好哭的?

  课后管理铃响了,我也有点儿饿了,取出一小包苏打饼干正要打开。后桌的像是见了金山银山般瞪大了眼,嘴也情不自禁地张大了,像是要吞下对面的我一般。我毫不犹豫掰了二分之一,递给好似几天没吃饭的“饿狼”后桌的“魔爪”中。我看了看手里那半块饼干,也迫不及待地塞入口中。心里可满足了。脸上自然也洋溢着笑容。而后面的小林,还在擦着一把把眼泪呢。

  不一会儿,老师来发试卷了。我93分,还好还好。小邵见自己是94·5分也挺知足的:“嘿!不错,下次加把劲儿争取95分以上,拿个免写卡回来!”前桌的可做起了悲观主义者:“怎么才96分啊?老师你给高点儿不行啊?每次都让我离第一差那么一点点,哎!”

  我觉得,乐观的人活得比悲观的人要幸福。因为他们觉得生活处处都很快乐、很精彩、有意义。哪怕考试考砸了,也不伤心,不哭泣。而是用行动以及那一点点对他人来说比芝麻还小的、微不足道的进步来鼓励自己。

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