初中以我的老师为话题的范文
在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。写人的作文要抓住人物特点，体会人物个性品质，理清文章层次，明确写作目的。小编特地为大家整理了“小学生人物作文”相关内容，仅供参考!
敬爱的老师
“刘文力!”“有!”我快速站起，但我的脚却在发抖，心却在颤慄。“你的作业呢?”我低下头哽咽的说：“在……在……家里!”“你怎么每次都这么迷糊?给我抄课文两遍!坐下!”“谢——谢——老师!”好险!老师没有叫我到走廊罚站，因为那是多么丢脸，但抄课文?我的手都被吓软了，要怎么拿笔抄课文?老师生气时真可怕呀!
“当!当!当!”下课钟声一响，同学们一窝蜂的冲出教室，有些同学边分享零食边玩牌或聊天。往窗外看我们班的运动健将在和别班比赛足球，两队发出痛快的吆喝厮杀声;我们班的有钱大小姐，正在吃她那美味的意大利面，还吸的“吱吱”作响，真是令人羡慕又讨厌!我忍不住了，我拿出妈妈为我准备的小点心，正要咬下去时，我突然感觉背后杀气腾腾，我突然听到——“刘文力!”“有!”我转头一看老师，老师怒发冲冠、火冒三丈!“你不抄课文，还在吃东西!给我到外面罚站，而且课文再写两遍!”唉——!原本想说不用到外面罚站，但现在却“恶梦成真”了，我真倒楣呀!
老师!虽然您常常这样，但我知道您是在指导我们、提醒我们、教导我们，为的是要长大的我们养成自我负责的好习惯。老师!您就像一个灯塔，而我们就是小船，灯塔指引着小船让它们不要迷失方向，可以航向海阔天空的人生。老师!您也像一位除虫大师，我们就像一棵树，树上的虫就像我们的缺点，老师除掉上面的虫，就是改掉我们的缺点。老师!大家都说您生气时很可怕，我也有同感，但老师开心时我们也很开心。我还记得上学期同乐会时，边看表演边吃零食，大家都玩得不亦乐乎!老师!那一次的同乐会您应该也很开心吧?这几年谢谢老师您的教导，让我们更上一层楼!……
老师!我心中有千言万语，但每次见到你，又不知从何说起。我想，就在教师节当天送你一张小小卡片，代表我对您的敬爱吧!
敬爱的老师
瞧，讲台上这位身穿米色裤子，白衬衫，脸上带着微笑的青年教师，他就是我敬佩的语文老师——施老师。施老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。使我们学得兴趣盎然。因而我们最爱听他的课。
此时，施老师看了看大家说：“同学们，上一节课学习了《自相矛盾》这篇课文，这一节课请几个同学根据课文的内容来表演《自相矛盾》。”我们立刻欢呼起来。施老师请了四个同学到前面表演。有的扮演卖矛卖盾的，有的扮演老者，还有的扮演旁观者。施老师还让他们用小黑板当盾，用教棒当矛。“演员”们神气活现，表演得非常逼真，引得全班同学哄堂大笑。表演结束后，施老师让我们把看到的精彩表演写下来。由于先学了课文，又看到了精彩的表演，所以我们写起来就不觉得困难了，要写的内容一个接一个地往外涌，要写的字一个接一个地跳到方格子里。
施老师为了让我们写作文有材料，还常常把我们带到大自然中去观察。他带我们去江边放风筝，带我们去人民公园找春天，带我们去长春园看海洋生物展览，还带我们去坐江轮游览长江……回来后施老师具体指导我们把看到的写下来，在施老师耐心指导下，我们写下了《放风筝》、《观灯》、《游览长江》……
望着讲台上的施老师，他的额头上增添了许多皱纹，但我却觉得施老师是那么的年轻，那么的可敬，那么的可亲!
我的老师
李英老师是我一、二年级时的班主任老师，她有一头乌黑的头发、一双又圆又大的眼睛、一个说话甜蜜的嘴吧、她的性格温和，给人和蔼可亲、平易近人的印象，她教学很认真，如春风化雨不辞辛劳教导我们，我好感谢她。
李老师像一根蜡烛，燃烧自己，照亮我们小朋友，她的教学方式很有趣，每当课业有些不懂的地方，她都会举出生动贴切的例子来解译。她很尊重长辈和别人，每当有家长或是校长进来我们的教室时，李老师都会放下手边的是，用满脸笑容来迎接对方。
李老师如同我的第二个母亲，还记得那时的我很讨厌语文，因为每当写一个字就要很多笔画，而且又花很多时间，真是麻烦死了!所以李老师就每节下课特别挪出时间辛辛苦苦的教导我如何去体会语文的美妙之处，渐渐的我也喜欢上语文了。上了五年级后，我的语文成绩不断提升，投稿的文章也经常上报，这都要谢谢老师帮我打下良好的语文基础。
李老师对我们来说，就像汪洋大海中的灯塔，指引我们对的方向，每当月考前夕，李老师都要求我们认真复习功课，也要注意自己身体的健康状况，因为如果生病，就无法考试，如果我们都很健康，这样当月考的时候就有体力得到好成绩了。韩愈曾经说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”李老师在课业和品格方面对我的影响很大，我好感谢她。
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