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幼儿大班亲子生活科学小实验

2019-02-13 17:57:08
|嘉伦

  较早地接触科学,对于21世纪日益受到重视的教学目标——科学素质的培养来说是极为重要的。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  大班科学教案:神奇的力

  活动目标:

  1、初步感知用力大小、方向与物体运动的关系。

  2、对周围物体运动现象感兴趣,有探索的欲望。

  活动准备:

  1、球、绳子、沙包等。

  2、一张大桌子。

  活动过程:

  1、情境导入课题:

  ——“怎样让活动室里的大桌子搬到办公室去?”

  幼儿提出假设。

  2、幼儿操作感知:

  (1)、请幼儿搬桌子,感知力小移动不了物体:

  ——“为什么搬不动?”

  (2)、感知力大能够移动物体:

  (3)、提供幼儿玩的材料,体验力与物体运动的关系。

  (4)、幼儿交流:

  ——“玩这些玩具用力大和用力小是一样的吗?”

  3、探索用力方向与物体运动的关系:

  (1)、玩拔河:

  ——“怎么把对方拉过来?”

  (2)、小结有关“力”的经验,拓展幼儿对力的思考。

  大班科学活动:会冒泡的饮料

  活动目标:

  1、对生活中发生的化学现象感兴趣。

  2、乐于表达自己的发现和感受。

  活动准备:

  1、果汁、凉开水、盘子、抹布、杯子、各种饮料。

  2、彩色笔、记录纸。

  活动过程:

  1、引导自制饮料:

  ——“夏天我们口渴时,要补充水分通常喝些什么?”

  认识柠檬酸:

  出示柠檬酸,让幼儿看看、摸摸、尝尝来感知:

  ——“尝过后有什么感觉?”

  2、幼儿操作实验:

  (1)、交代操作要求,教师观察指导。

  (2)、交流实验结果:

  ——“在水里只放柠檬酸,水发生变化吗?”

  3、寻找生活中的会冒泡的饮料。

  (1)、幼儿寻找,教师留意他们的方法。

  (2)、幼儿交流演示和品尝:

  ——“你怎么找到的?用什么方法?”

  (3)、观看开瓶后,瓶中的水发生什么变化。

  大班科学活动:纸的力量

  活动目标:

  1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。

  2、对生活中的有关现象感兴趣。

  活动准备:

  幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。

  活动过程:

  1、由大变小:

  ——“你们每人手中的一张纸,能用什么办法使它变成两张?”

  (1)、幼儿尝试,交流自己变的方法:

  ——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉,纸会撕破吗?”

  (2)、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小:

  ——“为什么撕纸时,轻轻用力就能撕开,而拉纸时,用了很大的力也不一定撕开呢?”

  2、看实验理解科学道理:

  (1)、教师实验,帮助幼儿理解:

  ——“猜猜哪张纸先破?”

  (2)、教师演示拉纸,让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。

  3、教师设疑:

  ——“生活中,你看到过什么东西也是依据这个道理做成的?”


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