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幼儿园孩子的想象力如何去培养

2019-09-19 14:54:38
|肖炜

  教育专家肯·罗宾逊也认为,想象力的培养应该和文化知识占同样比重,需得到同样的重视。那么我们该如何激发孩子的想象力呢?以下是小编给大家带来的激发孩子想象力的方法,供大家参考鉴赏,希望对大家有帮助!

  激发孩子想象力的方法1

  从小就让孩子接受“丰富的环境”刺激。

  通过丰富的环境刺激孩子创造力的发展,即简单又高效。

  (1)带孩子多接触大自然,认识的事物越多,他能用作想象的基础素材就越宽广。

  带孩子观赏各种树木花卉,区分它们的不同。

  看看动物的不同的样子,分辨他们的外形特点和生活习惯;

  采集种子,捕捉昆虫,制作标本;仰望蓝天上变幻多端的白云……

  (2)选择世界各国的优秀绘本,给孩子提供丰富的文化体验。

  (3)多参观博物馆、科技馆、艺术画廊。

  (4)让孩子在家里有自己的“作品角”,布置孩子的涂鸦、拼图等。

  (5)包饺子的时候,给孩子一块面团,让他捏出自己喜欢的形状。

  (6)多带孩子做手工品,比如用报纸做帽子或用硬纸盒做假面具。

  (7)将孩子每天在电视、电脑的时间限制在两小时以内。让孩子把时间投入到有创造力的游戏当中。

  (8)带孩子重新拾起旧玩具 —— 多米诺骨牌、弹珠,重新利用看看有没有新玩法。

  (9)经常给孩子听一些轻音乐,聆听愉悦的音乐会提升思维能力。

  (10)带着孩子拆玩具,进一步了解里面是什么时,满足孩子的好奇心。

  (11)常领孩子一起动手制作四驱车、手电筒、小风扇等物品或进行小化学实验、生物标本,鼓励孩子自己动手、自己设计 —— 既帮孩子巩固了所学知识,又培养了创造力。

  激发孩子想象力的方法2

  用游戏的方法,培养孩子创造力。

  游戏化培养孩子创造力,既好有趣、又有效。

  (1)和孩子一起玩组词游戏,寻找多种答案。

  例如,用“天”字可以组成“天气”“白天”“星期天”等。

  (2)带孩子联想生活中的各种形状。

  圆形会联想到什么呢?轮胎、月亮、饼干,还有什么呢?

  (3)妈妈说一个词语,孩子也说一个词语,编一个故事。

  我说汽车,你说了面包,汽车可以拉着面包去做什么啊?

  (4)问孩子这几个事物之间有什么联系。鼓励孩子开动脑筋。

  电视机与吸尘器 —— 都是家里用的东西、都要用电、都要用钱买、妈妈用的多爸爸用得少…

  (5)鼓励孩子往不同的方向去想。

  宝宝,你看天上的那朵白云,像什么?

  我们揉的这个面团,像什么?

  孩子和妈妈各拿一张大白纸,或者两个人各在一块大白板前,各画一分钟,都不许看对方在画什么。一分钟后,你们再看对方画的是什么,但不许说话交流。只能一起在一幅画上你一笔我一划的把两张画画一副有机的大整体。

  例如,孩子画了飞机,你画了大树。飞机和大树有什么关系呢?哦,飞机从树上面飞过。你们彼此不要交流,总之,各自发挥想象力,把这两幅不相关的画联系在一起。

  (7)给孩子三个词,看看他能不能编出第四个词。

  远行-红军-火箭,什么词可以跟这三个词联系起来呢?——长征

  (8)故事接龙,父母说一段故事,孩子再接着往下说。

  “今天大熊走出了门,然后爬到了树上”

  “大熊发现树梢上有一个蜜蜂巢,它想得到香甜的蜂蜜。”

  ……

  (9)多问孩子同一样东西可以有几个用处。

  “旧鞋盒还可以拿来做些什么呢?玩具车?城堡?还是立体相框?”

  (10)鼓励孩子自制礼物,像新年贺卡、祝贺生日卡的节日小工艺品等。

  带着孩子旧物改造,带着孩子把旧书、旧衣等旧物变成新的宝贝。

  激发孩子想象力的方法3

  正向关注孩子的创造力。

  (1)当孩子表现出有创造力的好表现时,及时地鼓励赞美。

  你把扫帚当马骑,又把它当冲锋枪,还用它来堆雪人,真是有想象力!

  你发现了什么?哇,谢谢你告诉我这些,以前我从来没发现过呢!

  我喜欢你摆的这辆积木车,它跑起来感觉真的超棒、有创意,还有什么更酷的玩儿法呢?

  你解这道题的算法好有想象力,爸爸都很佩服你!

  (2)告诉孩子,你就是一个有想象力、创造力的人。

  孩子,爸爸相信你就是个有想象力的人。

  孩子,妈妈相信你就是个有创造力的人。

  孩子的优点越赞美、越放大。

  4. 引导孩子创造、思考的“启发式提问”。

  孩子,你觉得这个积木还可以拼出怎样的形状?

  孩子,你觉得这道题还可以怎样解答呢?

  孩子,没有刀,我们该怎样削掉苹果皮呢?

  不穿的旧袜子可以拿来做什么呢?擦鞋?洗干净了做一个娃娃?还有吗?

  5. 允许孩子大量尝试、允许孩子犯错。

  想象力与创造本来就是打破“旧思路”“旧思维”“旧模式”的过程,它可能与你原有的想法并不一致,只要孩子的行为没有触犯我们底线的三条规则,就鼓励孩子多去尝试、甚至犯错。也只有做了大量尝试、敢于天马星空的孩子,他的创造力与想象力才会得以发展 —— 当你的孩子给小猫画上一双翅膀时,请赞美他们的创造力,而不是告诉他们“猫不应该有翅膀”。


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