适合幼儿园小班的智力游戏有哪些

　　如今的教育不仅是传授知识，还注重孩子自身的全面发展。开发训练宝宝的记忆能力、观察能力、想象能力、思维能力等，可以使得宝宝长大入学后，轻松适应现代的教育体制，得到全面的发展，增强自身的竞争力，从而在将来更加激烈的社会竞争中站稳脚跟，赢得成功。那我们该如何提高孩子的智力呢?以下是小编给大家带来的智力开发的游戏，供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

　　智力开发的游戏1

　　游戏名称：大圆圈与小圆圈

　　适合年龄：3-4岁

　　游戏目的：区别大小，培养观察能力。

　　游戏准备：

　　1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。

　　2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

　　游戏方法：

　　幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。

　　活动规则：

　　教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内;教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内(每个小圈站2-3人)。

　　指导建议：

　　1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。

　　2、在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。

　　智力开发的游戏2

　　游戏名称：帮助小狗找家

　　适合年龄：3-4

　　游戏目标：感知物体的大小差异，发展观察力。

　　游戏准备:挂图一张，上面画有小中大三只狗和三间房子。

　　游戏方法：

　　1、请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。

　　2、请小朋友想一想：如果让最小的狗住最大的房子，别的狗会怎么样呢?

　　指导建议：

　　1、可以用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。

　　2、可以让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等，并为它们涂上颜色。

　　3、可以利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物，让幼儿比较大小，按教师的要求找出大的(或小的)树叶等。

　　智力开发的游戏3

　　游戏名称：炊事员

　　适合年龄：3-4

　　游戏目标：认识各种蔬菜，提高幼儿的应变能力。

　　游戏准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。

　　游戏玩法：

　　1.每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

　　2.教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”

　　3.游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么?”

　　4.教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反复游戏。

　　5.幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

　　6.当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。

　　智力开发的游戏4

　　游戏名称：数字小船

　　适合年龄：3-4

　　游戏目标：

　　1、练习1-5数字与数量的配对。

　　2、会手口一致点数并说出总数。

　　游戏准备：1-5数字小船一套

　　游戏方法：

　　1、出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。

　　2、根据船身的数字将小人放入小孔中。

　　3、手口点数每条船的人数并说出总数。

　　指导建议：

　　1、游戏前丰富幼儿的数量概念。

　　2、可根据幼儿的能力进行竞赛活动。

　　智力开发的游戏5

　　游戏名称:跟着哨声走

　　适合年龄：3-4岁

　　游戏目的：发展听觉和运动觉的协调性

　　游戏准备：哨子(或小铃)一只，蒙眼布数条。

　　游戏方法：

　　全体幼儿围成圆圈，请5-6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每隔3-5秒钟吹一次哨子(或打一下小铃)，蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住教师。谁先抓住教师，谁就赢了。

　　指导建议:

　　1、应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置。

　　2、多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。