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适合幼儿园小班的智力游戏有哪些

2019-09-11 15:02:16
|肖炜

  如今的教育不仅是传授知识,还注重孩子自身的全面发展。开发训练宝宝的记忆能力、观察能力、想象能力、思维能力等,可以使得宝宝长大入学后,轻松适应现代的教育体制,得到全面的发展,增强自身的竞争力,从而在将来更加激烈的社会竞争中站稳脚跟,赢得成功。那我们该如何提高孩子的智力呢?以下是小编给大家带来的智力开发的游戏,供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

  智力开发的游戏1

  游戏名称:大圆圈与小圆圈

  适合年龄:3-4岁

  游戏目的:区别大小,培养观察能力。

  游戏准备:

  1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。

  2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

  游戏方法:

  幼儿四散在场地上,边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆,大的小的满地圈。看到大圆中间站,见到小圆分散站”。念完儿歌,教师举起一种圆形纸片,幼儿根据纸片的大小,迅速站到场地上相应的圆圈内。

  活动规则:

  教师举起大圆形纸片时,所有幼儿都站到场地上的大圈内;教师举起小圆形纸片时,小朋友分散站到小圈内(每个小圈站2-3人)。

  指导建议:

  1、游戏开始前,应先让幼儿熟悉儿歌,识别标记物的大小。

  2、在游戏过程中,要提醒幼儿互相关心,避免相互推挤。

  智力开发的游戏2

  游戏名称:帮助小狗找家

  适合年龄:3-4

  游戏目标:感知物体的大小差异,发展观察力。

  游戏准备:挂图一张,上面画有小中大三只狗和三间房子。

  游戏方法:

  1、请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。

  2、请小朋友想一想:如果让最小的狗住最大的房子,别的狗会怎么样呢?

  指导建议:

  1、可以用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。

  2、可以让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等,并为它们涂上颜色。

  3、可以利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物,让幼儿比较大小,按教师的要求找出大的(或小的)树叶等。

  智力开发的游戏3

  游戏名称:炊事员

  适合年龄:3-4

  游戏目标:认识各种蔬菜,提高幼儿的应变能力。

  游戏准备:各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。

  游戏玩法:

  1.每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。

  2.教师引入:“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?”幼儿答:“蔬菜蔬菜在这里。”

  3.游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答:“萝卜萝卜在这里。”教师说:“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:“炒完萝卜炒什么?”

  4.教师便再次选择炒某一种菜,如:“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反复游戏。

  5.幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

  6.当教师说“我的蔬菜炒好了”时,幼儿立即走回自己的座位。

  智力开发的游戏4

  游戏名称:数字小船

  适合年龄:3-4

  游戏目标:

  1、练习1-5数字与数量的配对。

  2、会手口一致点数并说出总数。

  游戏准备:1-5数字小船一套

  游戏方法:

  1、出示数字小船,观察每条船船头的数字和船身小孔。

  2、根据船身的数字将小人放入小孔中。

  3、手口点数每条船的人数并说出总数。

  指导建议:

  1、游戏前丰富幼儿的数量概念。

  2、可根据幼儿的能力进行竞赛活动。

  智力开发的游戏5

  游戏名称:跟着哨声走

  适合年龄:3-4岁

  游戏目的:发展听觉和运动觉的协调性

  游戏准备:哨子(或小铃)一只,蒙眼布数条。

  游戏方法:

  全体幼儿围成圆圈,请5-6名幼儿站到圈内,蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置,每隔3-5秒钟吹一次哨子(或打一下小铃),蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走,设法接近并抓住教师。谁先抓住教师,谁就赢了。

  指导建议:

  1、应先选定圈内的幼儿,给他们蒙上眼睛,然后确定教师站立的位置。

  2、多次进行游戏后,可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。

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