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幼儿园小班数学教学活动方案

2019-02-22 14:59:22
|嘉伦

  幼儿有没有逻辑呢?皮亚杰认为是有的。儿童通过反省的抽象所获得的逻辑数理知识,正是其逻辑的来源。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班数学教案:苹果全家福

  活动目标:

  1.能区分颜色和大小,有初步的大小概念。

  2.知道家有几口,感受家的快乐。

  活动准备:大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。

  活动过程:

  一.创设情景,激起兴趣

  1.观看教师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两教师胸饰,学习区分大小。

  2.摘苹果活动:比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。

  二.观察苹果,感知颜色与大小,发散幼儿思维

  1.你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的,再说绿的。)

  2.生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的,再说小的。)

  三.听指令:找朋友

  1.放《抱一抱》的音乐,幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,音乐停后,朋友互相抱一抱。

  2.采用同样的方法,请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。

  四.活动:苹果全家福

  1.出示苹果宝宝一家的图片,让幼儿知道一家有3口。

  2.听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。

  3.幼儿三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上,带上脸谱组成一家。

  4.教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我,并给一家3口拍照。

  小班数学教案:水果店

  活动目标:

  1.在游戏中继续感知分类,认识区别大小。

  2.初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。

  活动准备:

  1.水果筐子、橘子、苹果、梨若干。

  2.有去过水果店的经验,水果店录像。

  活动过程:

  一.情景回忆

  1.播放录像,这是什么地方?

  2.播放水果分类摆放的特写镜头,水果店里的水果是怎么摆放的?(引导幼儿说出分类摆放的相关经验。)

  二.摆放水果

  1.今天,我们也来开个水果店,好吗?可是,橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?(引导幼儿说出:橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。)

  2.幼儿分放水果,教师观察并引导幼儿边放边说:苹果苹果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。

  3.现在,水果店里整齐多了。但是,大苹果和小苹果的价钱是不一样的,而且我今天想买大苹果送给朋友,可是大苹果、小苹果放在一起,我挑起来真是麻烦。那怎么办呢?(引导幼儿说出把同种水果按大小分开放,可播放录像帮助幼儿感知回忆。)

  4.请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。

  5.幼儿按大小分类,最终分成六筐水果。

  三.买卖游戏

  1.教师当老板,幼儿买水果,一人可以买1——3个水果。

  2.说说自己买了几个大或小的什么水果。

  小班数学教案:造房子

  1.尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。

  2.尊敬父母和长辈,感受家的温暖。

  集体教学活动:造房子

  幼儿年龄:达达班4—5岁

  执教者:南西幼儿园郑弘

  活动目标:

  在玩造房子的游戏中,体验数序,尝试将房子从高到矮依次排列。

  愿意和同伴愉快交流,体验活动的快乐。

  活动准备:

  幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具

  活动过程:

  引出活动“造高楼”,鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。

  教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则:幼儿所造的房子要比“参照物”矮。

  教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证,让幼儿,说说自己使用的是哪一种材料,共同检验

  房子是否符合标准。

  给“高楼”排排队

  教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则:房子必须是从高到矮排的。

  教师可根据幼儿的排序情况,适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度,让幼儿重新进行

  排序(除了通过目测,还可以使用工具)

  给自己的房子装上门牌号码

  规则:房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。


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