阅读一本书的读后感500字作文
有人读书为了消磨时光，有人读书为了荡气回肠，有人读书为了黄金万两，有人读书为了滴滴娇娘，有人读书为了救死扶伤，有人读书为了事业辉煌，我们读书是为了家国两旺。世界读书日，传递正能量!下面就让小编来告诉你阅读一本书的读后感500字作文，欢迎大家阅读!
阅读一本书的读后感500字作文1
故乡，多么富有诗意的一个名字啊!但我问大家一个问题：如果在你长大离开家乡，20年后再回到家乡的时候，会是怎样一番情景呢?当你遇到儿时伙伴，他或她又是怎样一副形象呢?想必各位小学生们都没有思考过这个问题吧?我国著名作家鲁迅先生也没有想过这，他，就看着苍黄的天空和远近几处萧索的荒村，泪流满面。
他因犯了伤寒而回到故乡，可人、物的变化却让他心里一阵悲凉，个性是他儿时的伙伴与仆人：闰土。闰土是鲁迅在他家办祭祀的时候，一个偶然的机会认识的一位与自我年龄相仿的仆人。
闰土虽然身为仆人，虽然没有鲁迅家里有钱，虽然没有鲁迅的这种高等待遇，但他却拥有鲁迅儿时所未拥有的东西，那就是自由。他会用胡叉捉猹，还会用斗笠和树枝抓麻雀，他还见过跳鱼儿
可这回鲁迅先生回到故乡时，看到的却是另一个场景：啊，那是闰土吗?他身材虽然增加了一倍，可他先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围已经都肿的通红，一点儿也没有小时候可爱的样貌。他一见到鲁迅，立刻就跪着说：老爷!这样大的反差，让我不禁打了个寒战。可见，在当时的时代，人们的生活不是越变越好，而是越变越坏。在战争的侵犯下和ZF的无能下，人民群众过着悲惨的生活，人们的生活也在发生着莫大的变化，而在当时人们的脑子里已经种植下了通用的关系，那就是主仆关系，否则，闰土怎样会发生那么大的变化呢?这真是个令人深思的问题。
文章最后一段中的一句话让我深思：我想期望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。然而在生活中何尝没有呢?此刻我们沐浴在新时代党的阳光下，人民群众只有社会分工的不一样，没有社会阶层的高低，人人都是平等的，与那时候相比，此刻真是天堂中的天堂啊!
阅读一本书的读后感500字作文2
朱文君老师的这套《让课文遇见小古文》共分上下两册。每次都有十余个单元精选的主题小古文。比如下册的可爱的生灵单元，深情厚意单元，风俗如画单元等等，每个单元都有四篇同一主题的小古文。首先，这些小古文的篇幅都不太长，比较适合小学生。而且，在每篇小古文的上面，都标有拼音。这样的设计，让孩子们更容易接受。毕竟，古文里有那么多孩子们不认识的生僻字。接下来，有一个注释版块。在这个版块里，有一些对小古文里的字、词的现代文解释。我特别喜欢的就是这本书还有一个扫二维码“跟我读小古文”的版块，用手机扫开这个二维码，就有非常标准的女声朗读。不是机器人读的那种，反正机器人读的那种我听起来太受折磨了，接受不了。
另外小古文后面还有几个版块——文白对读。在这个版块中，有文言文和白话文题材差不多的名家选段。选段后面还附有思考题，帮助孩子们更加深刻的了解主题内容。
“文化小讲堂”是一些对本课小古文内容的知识扩展或者师生小圆桌，或者课本剧表演。这些拓展对理解小古文有很好的帮助。
这套小古文最大的一个特点是跟教材联系紧密，很多小古文的选择都和孩子的语文课本有很大的关联。比如五年级课本的《落花生》、《珍珠鸟》、《牛郎织女》等等，这些课文都有相对应的小古文——《养竹记》、《鸟与人》、《牛郎织女》等等。这样的设计让孩子学习起来兴趣倍增，通过对比对照，更加容易了解理解小古文的内容。
再好的学习材料，要用才能看到效果。愿这本书能知道我更好的改进课堂，改进教学。
阅读一本书的读后感500字作文3
最近用了五个晚上的时间将陈彦老师写的长篇小说《妆台》读完。小说故事内容接地气，情节跌宕起伏，语言诙谐，有着地道的浓厚的陕西文化特点。
作者曾在陕西省戏曲研究院工作过23年，独占行业的优势，在工作的“素材库”里探寻和研究，以别样的视觉选择了一群幕后的几乎被人忽略的群体为题材展开描写。小说将主人公“妆台人”刁顺子在台上台下的生活及心理描写的淋漓尽致，将这个靠苦力生活的底层人群的特质活灵活现表现了出来，将人的喜怒哀惧爱恶欲的基本情绪运用到了极致。
主人公的名字叫刁顺子，其实人不刁蛮，生活偏偏处处不顺，情感上一幕幕的折磨和无奈，亲情关系错综复杂难以理顺，工作常常陷入各种困境，现实生活使人精神濒临崩溃，逼迫得几乎走投无路，但刁顺子还得面对现实，熬过了一个个难关，再经历更多的风雨。只要生活的锤子不把自己锤死，绝对不会服输和认命，即使爬也要爬着前行。
华丽的舞台，炫丽的灯光是刁顺子这帮“妆台人”布置起来的，但没有人知道和了解这个群体，没有人知道他们背后付出了多少，他们常常被人遗忘，属于社会的边缘群体。
他们的生命虽然渺小，但从未放弃过对待他人的温暖、托举、爱和责任，从未放弃过对待自己生命进程中的积极奋进和阳光乐观。
他们是幕后英雄，有着不可忽视的对待生命的庄严感。
其实，生活中，我们每个人都在忙活着为自己布置各种舞台，每个人都是自己生命中的“妆台人”。如何搭建自己的舞台，搭建什么样风格的舞台，我们在舞台中担当什么样的角色，是我们每个人一生都要思考的问题。
阅读一本书的读后感500字作文4
《水浒传》里面的内容非常博大精深，它着重记录了梁山泊一百零八位好汉的故事，他们各有各的独特风格，比如：行侠仗义的打虎英雄武松，神箭射手“小李广”花荣、粗中又细的花和尚，大公无私的豹子头林冲，见义勇为的黑旋风李逵...
说到人物，我其实最喜欢的还是书中的头领——江湖人称及时雨的宋江，他本来是山东的一个小押司，非常小的一个官职，但是他为人比较仗义疏财，看重朋友情谊，看不惯贪官污吏欺负老百姓。他利用自身的能力，帮助了很多的英雄一次次脱离苦难，化险为夷，深受大家的尊重，最后带领大家轰轰烈烈的干起了大事。
除了这本书里面的人物，书里描写的每一篇章故事也都非常生动。里面有《九纹龙大闹史家村》、《醉打蒋门神》《卢俊义活捉史文恭》、还有最大气的三打祝家庄那一战。通过故事，才塑造出了众多英雄人物形象。
亲爱的小朋友们，相信你听了我讲解，一定会去细细阅读《水浒传》，里面的内容不仅精彩，而且还告诉我们一个道理，那就是：“朋友之间，就应该互相帮助”。
阅读一本书的读后感500字作文5
《教人幸福地生活》一书，刚题目时我的理解是这本书是写了一些如何让人生活的快乐、幸福的书，在接下来的阅读中才发现这种理解是错误的，这本书是从教育的角度出发写了如何在教授学生知识的过程中让学生和自己感受到幸福。
书的作者是留美教育管理学硕士刘畅，她曾经留学美国和日本，现任北京海淀区海淀学区党总支书记、校长，中关村第一小学校长。断断续续的阅读中，我开始渐渐理解作者的思想。比如：围绕三个“真正”，书中给出的答案是：
真正的教育：应该是让孩子在取得成绩的时候不骄不傲，在遇到挫折的时候不气不馁，学会客观、乐观地面对成败荣辱，为他们打下一块坚定的人生基石。
真正的成功教育：教育从本质上来说是一种自主行为，只有唤起“人”自主成长意识并培养其自主成长的能力，才能算是真正意义上的成功教育。
真正的素质教育：比尔.盖茨在接受记者采访时，面对这一问题，他说在幼儿园里学到了平等，学到了尊重别人，学到了谦让，学到了礼貌，学到了许多做人的准则。因此，真正的素质教育还是做人的教育，“做人”永远是教育的重心。
总结刘校长的三个“真正”，让我们更加清醒地认识到：教育的最高境界是自我教育、自主成长。成人是成材的前提。要让学生成人，首先应该从引导学生做一个健康、文明、美好的人儿做起。从根本上说，一切的成功都是做人的成功，一切的失败都是做人的失败。
阅读一本书的读后感500字作文6
合上《城南旧事》这本书，我感慨万千。它淡淡的文字，悠悠的叙述，将我带回了二十世纪二十年代的北京，带回到林海音的童年时光。
透过英子童稚的双眼，我看见她和被人们认为是疯子的秀贞结下的深厚友谊，三天两头往惠安馆里钻;她和“小偷”写下的承诺，认真地听“小偷”的故事;她巧妙地利用德先叔和兰姨娘的爱情，缓解了家庭危机;她爱着自己的奶妈，望着她盘着腿，坐在驴上离去，伤心难过却又无可奈何……
我从这本书里看见了只属于林海音的快乐童年。英子小时候爱听故事，总要刨根问底“后来呢?”。她不明白大人们为什么会相互讨厌对方，因为明明都是好人。英子和伙伴们一起玩时，总是不亦乐乎，甚至可以自己养小油鸡。
这些趣事，我们这些现在的孩子是体验不到的，而且再也没有机会去体验了。虽然我们现在的生活很富足，但是当英子交了很多好朋友的时候，我们只能以家里的玩偶为伴;当她蹦蹦跳跳在野地里奔跑撒欢儿时，我们只能在现代化的小区里走走荡荡;尽管去农家乐能见到鸡鸭，可却体会不到英子那个年代的孩子们的快乐。
每次看《城南旧事》，我心里总会涌起一丝丝对往日童年的向往。虽说它是那么普通，但是对我而言，它却像一箱无尽的宝藏，带给我快乐和幸福，还有一丝丝的温暖，让我回味无穷。
